PrzeglÄ daj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

6.
7.
8.
8
Umiejętności i wiadomości: znajomość słownictwa z życia codziennego; znajomość zasad stawiania
przedimków: a/an/zerowego.
Punktacja: Za każdą prawidłowo zapisany rzeczownik – 1 pkt. Za każdy prawidłowo postawiony
przedimek – 1 pkt
Odpowiedzi: an apple, an onion, an icecream/icecream, an egg, a carrot, a sausage, a cucumber,
a plum, a pear, fish, cheese, cherries, mice, potatoes, grapes, bread.
Uwaga: Uczestnicy mają ograniczony czas: 4 minuty.
Umiejętności i wiadomości: budowanie i zadawanie pytań w mowie.
Punktacja: Za każde prawidłowo zbudowane i zadane pytanie – 2 pkt . Za pytanie z niewielkim
błędem w wymowie, słownictwie lub budowie gramatycznej – 1 pkt.
Odpowiedzi: 1. Have you got children? 2. Where is your wife? 3. What’s her name? 4. Can she
cook? 5. Has she got blond hair? 6. Is she tall? 7. Do you like animals? 8. How many animals
have you got? 9. Are you happy?
Uwaga: Każdy uczestnik losuje jedno pytanie po polsku.
Umiejętności i wiadomości: znajomość i prawidłowy zapis nazw miesięcy i pór roku, w których
są podane święta.
Punktacja: Za każdą poprawnie zapisaną nazwę miesiąca lub pory roku – 1 pkt. Za zapis z błędem
(np. fonetyczny) – 0,5 pkt.
Odpowiedzi: 1. autumn – October, 2. winter – February, 3. spring – March or April, 4. winter
– December
Uwaga: Mała litera w nazwie miesiąca nie obniża liczby punktów.
Umiejętności i wiadomości: tworzenie nowych wyrazów z rozsypanki literowej; znajomość
słownictwa
Punktacja: Za każdy nowo utworzony i poprawnie zapisany wyraz – 1 pkt
32 pkt
2 pkt
9 pkt
… pkt
(maks. 91 pkt + … extra)
(sierpień 2007)
Krystyna Klemens 1)
Pszczyna
Konkurs wiedzy o Rosji
W numerze 6/2004 „Języków Obcych w Szkole”
ukazał się mój artykuł Konkurs wiedzy o Rosji i języku
rosyjskim. Był on przeznaczony dla uczniów
znających ten język i interesujących się zagadnieniami
związanymi z kulturą, literaturą, nauką czy
położeniem geograficznym Rosji.
Tym razem proponuję podobny konkurs, ale
skierowany do uczniów, którzy nie potrafią posługiwać
się językiem rosyjskim, a są zainteresowani
Rosją. Można go przeprowadzić na różnym
poziomie kształcenia – w gimnazjum lub szkole
ponadpodstawowej. Konkurs może poprzedzać
wystawa, np. plakatów poświęconych Rosji. Sądzę
jednak, że wystarczy go tylko zapowiedzieć i podać
zestaw zagadnień, które pojawią się w zadaniach
konkursowych. Dodatkową zachętą mogą
być ciekawe nagrody lub pochwały za uczestnictwo
w konkursie. Celem konkursu jest nie tylko
zainteresowanie uczniów Rosją i Rosjanami, ale
także językiem rosyjskim i jego nauką.
Większość zadań to zadania związane z wyborem,
choć rodzaj zadań, jak i punktacja zależy
od nauczyciela.
Zapowiedziałam konkurs w liceum ogólnokształcącym
podając tylko informacje o jego terminie
i o tym, że jest on skierowany do wszyst-
1)
Autorka jest nauczycielką języka rosyjskiego w I Liceum Ogólnokształcącym w Pszczynie.
174