PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
SPRAWOZDANIA<br />
Anna Hassa 1)<br />
Jaworzno<br />
Międzyszkolne konkursy języka angielskiego dla uczniów<br />
klas trzecich szkoły podstawowej<br />
Międzyszkolny konkurs języka angielskiego pod<br />
nazwą Young Masters of English, wieńczący naukę<br />
tego języka na I etapie edukacyjnym, stał się już<br />
w moim mieście imprezą cykliczną. Rokrocznie<br />
(od 2004 r.) organizuję go w mojej szkole dla<br />
uczniów klas trzecich miasta Jaworzna. Wiosną<br />
2006 i 2007 roku miały miejsce III i IV edycja<br />
tego konkursu.<br />
Przygotowania i organizacja imprez konkursowych<br />
miały ten sam przebieg, co w latach ubiegłych<br />
2) . Niezmienne pozostały też główne cele konkursu,<br />
tj. pogłębienie motywacji trzecioklasistów do<br />
dalszej nauki języka angielskiego oraz umożliwienie<br />
im sprawdzenia swoich umiejętności językowych<br />
w różnych zadaniach konkursowych, głównie w formie<br />
gier i zabaw językowych. W obu zmaganiach<br />
wzięli udział uczniowie z większości jaworznickich<br />
szkół podstawowych (z 10 szkół na 16 istniejących)<br />
i każdą szkołę reprezentował jeden uczestnik wyłoniony<br />
w trakcie eliminacji szkolnych.<br />
Do komisji konkursowej zaprosiłam dwóch doradców<br />
metodycznych: języków obcych i kształcenia<br />
zintegrowanego oraz nauczyciela języka<br />
angielskiego na szczeblu gimnazjum i liceum, posiadającego<br />
jednocześnie doświadczenie w organizowaniu<br />
i przeprowadzaniu konkursów międzyszkolnych.<br />
Dla usprawnienia pracy tejże komisji<br />
każde zadanie wydrukowano na osobnej kartce,<br />
aby jej członkowie, w miarę możliwości, mogli<br />
ocenić je podczas trwania konkursu (w czasie,<br />
gdy uczestnicy byli zajęci czytaniem lub pisaniem).<br />
Taka organizacja pracy znacznie skróciła<br />
czas oczekiwania na wyniki rywalizacji.<br />
1<br />
Charakterystyka zadań<br />
w III konkursie<br />
Young Masters of English<br />
W poprzednich latach (I i II edycja) zadania<br />
konkursowe były poprzedzane sztukami teatralnymi<br />
w języku angielskim 3) . Niektóre z nich nawiązywały<br />
potem do tych przedstawień pod względem<br />
treści lub słownictwa. Organizując III edycję<br />
przygotowałam wraz ze swoimi wychowankami<br />
– uczniami klasy drugiej, nie sztukę teatralną, ale<br />
materiał językowo-artystyczny w formie piosenek,<br />
rymowanek i scenek w języku angielskim, który<br />
stanowił podstawę zadań. Taka forma konkursu<br />
okazała się być bardzo korzystną dla obu stron.<br />
1)<br />
Anna Hassa jest nauczycielką kształcenia zintegrowanego i języka angielskiego oraz dyrektorem Szkoły Podstawowej nr 18<br />
w Jaworznie.<br />
2)<br />
Sprawozdania z organizacji I i II Międzyszkolnego konkursu języka angielskiego wraz z zadaniami konkursowymi zostały opublikowane<br />
w numerach Jezyków Obcych w Szkole – 5/2004, s. 150-152 i 156-158 oraz 1/2006, s.147-148 i s. 169-171.<br />
3)<br />
Przedstawienia teatralne z I i II Międzyszkolnego konkursu języka angielskiego zostały opublikowane w numerze 6/2004,<br />
s. 231-239 oraz w numerze 1/2006, s. 151-153.<br />
193
Change language