Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen: Ihre ...

Studie 1: Interrelationen der Wissensarten 137
Programm wurde in der Sprache Borland Delphi Pascal in der dazugehörigen
Programmierumgebung (Borland Software Corporation, 1983-2002) geschrieben. Der
Quellcode des Programms befindet sich in B.2, eine lauffähige Programmversion in
Anhang B.3. Eine Übersicht über alle verwendeten Wissensmaße wird in Abschnitt 9.2.8
gegeben.
Evaluation
Wie in Abschnitt 4.6.1 unter der Überschrift Evaluation von Prozeduren besprochen,
sollten Evaluationsaufgaben konzeptuelles Wissen messen, weil zur Beurteilung der
Korrektheit verbal präsentierter Problemlösestrategien vernetztes, explizites Wissen über
allgemeine Zusammenhänge wichtig ist.
Den Probanden wurden auf dem Bildschirm die acht in Tabelle 10 dargestellten
verbalen Beschreibungen von Problemlösestrategien präsentiert. Sie konnten jede durch
das Anklicken eines zweier Buttons mit der Maus als eher gut oder eher schlecht bewerten.
Die Hälfte der Strategien war eher korrekt als inkorrekt.
Für jede korrekte Antwort wurde ein Punkt vergeben. Das Maß gibt an, wie viele
Prozente der Maximalpunktzahl erreicht wurden.
Strategie
Tabelle 10: Verbale Beschreibungen der zu evaluierenden Strategien.
Darzustellende
Zahl
1 0,1999
2 0,121536
3 0,513
4 0,35
5 0,6
6 0,07
7 0,19
8 0,201
Beschreibung der Strategie Korrekt
Weil die Zahl 0,1999 so viele Neunen enthält, ist sie groß. Große
Zahlen sind auf dem Zahlenstrahl rechts. Darum habe ich dorthin
geklickt.
Weil die Zahl 0,121536 so viele Stellen hat, ist sie sehr sehr groß.
Darum habe ich so weit wie möglich rechts auf dem Zahlenstrahl
geklickt.
Weil die Zahl 0,513 nach dem Komma mit einer 5 beginnt, musste
ich ungefähr in die Mitte des Zahlenstrahls klicken. Weil nach der 5
noch ein paar Ziffern folgen, habe ich etwas rechts neben die Mitte
geklickt.
0,35 liegt in der Mitte zwischen 0,3 und 0,4. Darum habe ich beide
Stellen auf dem Zahlenstrahl gesucht und dann in die Mitte
zwischen ihnen geklickt.
Ich habe mir vorgestellt, dass der Zahlenstrahl aus 10 gleich
großen Abschnitten besteht. Dann habe ich an das Ende des 6.
Abschnitts geklickt.
Ich habe mir vorgestellt, dass nach der Null 10 kleine Striche den
Zahlenstrahl in gleich große Stücke einteilen. Dann habe ich die
Striche abgezählt und auf den siebten geklickt.
Erst habe ich mir überlegt, dass in der Mitte zwischen der 1 und
der 9 die 5 liegt. Wegen der 5 habe ich dann auf die Mitte des
Zahlenstrahls geklickt.
Die Zahl 0,201 habe ich auf 0,2 abgerundet. 0,2 ist ein Fünftel.
Darum habe ich auf das erste Fünftel des Zahlenstrahls geklickt.
eher
nein
eher
nein
eher
ja
eher
ja
eher
ja
eher
nein
eher
nein
eher
ja