Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen: Ihre ...

16 Kapitel 1
aufgezeigt, in welcher Weise das in den vorherigen Kapiteln Besprochene zur Klärung
dieser Forschungsfragen herangezogen werden kann. Auf dieser Grundlage werden
Hypothesen aufgestellt und die Relevanz der Fragestellung der Dissertation für
psychologische Lerntheorien und für die Unterrichtsgestaltung evaluiert.
In den darauffolgenden zwei Kapiteln werden die beiden empirischen Studien
vorgestellt, die zur Beantwortung der Forschungsfragen durchgeführt wurden.
Schließlich werden im letzten Abschnitt die Ergebnisse der Studien zusammengefasst
und interpretiert. Es wird besprochen, wie sie sich zu den schon bekannten empirischen
Befunden verhalten und welche Implikationen sie für die zukünftige Forschung und die
Unterrichtsgestaltung haben könnten.
Mit Begriffen, wie Schüler und Teilnehmer, die sich von ihrer grammatikalischen
Form her lediglich auf männliche Personen beziehen, sind – sofern nicht ausdrücklich
eingeschränkt – in der gesamten Arbeit inhaltlich immer auch die entsprechenden
weiblichen Personen gemeint.
Die Anhänge, auf die im Text hingewiesen wird, befinden sich auf einer DVD in der
Tasche am Ende dieser Arbeit. Der vorliegende Dissertationstext als PDF-Dokument ist in
Anhang I zu finden. Die Datei kann zum Beispiel genutzt werden, um im Text nach
Begriffen zu suchen.