Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen: Ihre ...

Die Unterscheidung von konzeptuellem und prozeduralem Wissen 67
Frage ist bekannt: Statt eines Rezeptortyps sind beide auf der Netzhaut zu finden. Nach
demselben Prinzip könnten auch zwei oder mehr unterschiedliche Gedächtnissysteme
entstanden sein.
Diese Überlegungen beweisen nicht, dass es mehrere Wissensarten gibt. Sie legen
lediglich dar, warum sie entstanden sein könnten. Da die menschliche Evolution ein
singuläres historisches Ereignis darstellt, sind evolutionspsychologische Überlegungen
dazu stets post hoc-Erklärungen, die – zumindest als Ganzes – nicht experimentell
überprüft werden können. Dies schmälert jedoch nicht die Plausibilität der geschilderten
Argumentation, die gut auf Konstrukte wie ein konzeptuelles und ein prozedurales
Gedächtnissystem anwendbar ist: Ersteres könnte gut durchdachte, dafür aber langsame
Handlungsentscheidungen ermöglichen, Letzteres schnelle, dafür aber unreflektierte
Entscheidungen. Beide Gedächtnisfunktionen böten einen evolutionären Vorteil, sind aber
funktional inkompatibel, weil sie Anpassungen in gegensätzliche Richtungen voraussetzen.
Eine elegante Formulierung dieser Idee stellt das zu Beginn dieser Arbeit angeführte Zitat
Jerry Fodors dar: „Nature has contrived to have it both ways, to get the best out of fast and
dumb systems and slow and contemplative ones, by simply refusing to choose between
them“ (Fodor, 1985, S. 4).
Klein, Cosmides, Tooby und Chance (2002) verfolgen den Gedanken, dass
evolutionsspychologische Überlegungen zu multiplen Gedächtnissystemen insbesondere
durch entscheidungspsychologische Überlegungen untermauert werden können. Durch
einen Literaturreview und eigene Daten belegen sie, dass – vorausgesetzt, es gibt
unterschiedliche Gedächtnissysteme – es einen großen Anpassungsvorteil böte, wenn diese
Systeme nicht isoliert arbeiteten, sondern sich interagierend ergänzten. In gewisser Weise
kann die Evolutionstheorie also nicht nur erklären, wie verschiedene Gedächtnissysteme
entstanden sein könnten, sondern auch, warum sie sich im Verhalten nicht isoliert zeigen
und so schwer zu erforschen sind.
4.4.6 Unterscheidung der Wissensarten: Fazit
Die Befundlage zur Existenz unterschiedlicher Wissensarten ist unübersichtlich.
Philosophische und evolutionspsychologische Überlegungen zeigen, dass ihre Annahme
plausibel ist, beweisen jedoch nicht, dass sie notwendig ist. Ähnliches gilt für die Befunde
aus der Lernpsychologie und der Gedächtnisforschung: Sie sind sowohl mit der Annahme
vereinbar, dass es unterschiedliche Wissensarten gibt, als auch mit der Annahme, dass es
sie nicht gibt. In der neurologischen Forschung herrscht weitgehend Einigkeit über die
Existenz neurologisch voneinander unabhängig funktionierender Gedächtnissysteme bei