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Manual de gestión de proyectos<br />

4.6.4 agrupar o separar: he ahí el dileMa<br />

La solución, más que un principio técnico, depende de los intereses y forma<br />

de trabajar del proyectista. La obtención de un buen inventario de problemas<br />

depende de los siguientes factores:<br />

• El grado de definición de la intencionalidad; si ésta no ha sido precisada<br />

de manera adecuada, la identificación y clasificación de las situaciones<br />

problema serán procesos más arduos y confusos.<br />

• La disponibilidad y la calidad de la información relacionada con sus intereses.<br />

La calidad de la información depende de los esfuerzos que se hagan para<br />

procesarla y esto suele costar dinero; si se quiere más precisión en las<br />

conclusiones es muy posible que se requiera mayor inversión y esfuerzo.<br />

• Por esta razón, el analista tendrá que sopesar previamente, cuánto está<br />

dispuesto a invertir en su diagnóstico, y hasta dónde se justifica hacerlo.<br />

4.6.5 priorizar los probleMas encontrados: diagnóstico<br />

contextual<br />

La elaboración de diagnósticos contextuales que prioricen un problema al interior de<br />

la problemática y precisen sus relaciones con los demás componentes de la misma,<br />

implica ordenar jerárquicamente las diferentes categorías de problemas, según su<br />

importancia, de acuerdo con criterios que reflejan los valores del analista.<br />

Priorizar significa organizar los elementos de una serie, de acuerdo con la<br />

importancia o valor que se les asigna. En otras palabras, priorizar es valorar.<br />

La priorización de los problemas se hace indispensable cuando no se dispone<br />

de recursos para atender todos los que se identifiquen. La gran dificultad de<br />

priorizar no es escoger, sino renunciar. Obligado a priorizar, el analista deberá<br />

limitar su propuesta de intervención a los problemas que considera más<br />

importantes.<br />

A lo largo de los cursos y asesorías, los autores han visto que esta necesidad de<br />

cerrar el campo y renunciar a múltiples frentes, por lo menos temporalmente,<br />

es, para los participantes, uno de los procesos más dolorosos y por lo mismo,<br />

más difíciles del aprendizaje.<br />

Existen diferentes técnicas y criterios de priorización. En el campo de la salud<br />

pública suelen ser de especial importancia los criterios de vulnerabilidad, riesgo,<br />

frecuencia, magnitud (gravedad) del daño, la valoración social del problema<br />

expresada en los consensos sociales, las políticas y la normatividad vigente.<br />

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