categoria c - Facultad de Humanidades y Ciencias - Universidad ...

UNIDAD II - CATEGORÍA Ccon las cuales trabajar, los intereses de los integrantes del grupo, entre otras cuestionesque consideren relevantes a la hora de decidirse.Otro camino posible para tomar en esta primera etapa de delimitación del objeto de estudioes la realización de entrevistas abiertas a personas claves. Piensen en dos o más personasque puedan ofrecerles un panorama general sobre los acontecimientos más importantesdesarrollados en la localidad o región en la que viven, ya sea por su edad (personas mayoresde 45 años), por su ocupación (periodista, profesor, empresario, obrero u otra) o por la razónque ustedes consideren relevante. Por ejemplo, si la temática a investigar está relacionadacon cuestiones generales sobre el mundo del trabajo en la zona, se puede preguntar: ¿Quéactividades económicas se desarrollan en la región? ¿Siempre han sido las mismas actividades?¿Qué cambios se han podido observar ¿Cómo han afectado esos cambios a los trabajadores?¿De qué maneras se manifestaron (qué acciones desarrollaron) los trabajadoresfrente a esas situaciones?¿Cuáles han sido los resultados de los cambios para los trabajadores?¿Y para la empresa? Otra opción es que la entrevista sea aún más abierta: en ese casopueden acercarse a las personas que hayan seleccionado para obtener un panorama generalde la localidad comentándoles en qué consiste el proyecto que están empezando y solicitándolesque les comenten a grandes rasgos cómo fue transformándose la localidad en los últimosaños. Tengan en cuenta que estas primeras entrevistas servirán para orientarlos en la eleccióndel objeto de estudio; luego realizarán otras más puntuales a personas que puedan aportarlesideas concretas sobre lo que decidieron investigar.Quizás ambas propuestas se combinen: una lluvia de ideas puede derivar en entrevistas apersonas claves o la información obtenida de las entrevistas puede servirles para pensar enposibles problemáticas que se registren a la manera de una lluvia de ideas posterior. Sólose trata de propuestas: ustedes podrán elegir la manera que les resulte más convenientepara delimitar el objeto de estudio.Lo importante es que una vez transcurrida esta primera etapa (que no debería llevarles másde dos semanas), logren definir con claridad el tema concreto a ser investigado, realizandoun “recorte” a partir de todo lo que han estado indagando. Para ello deberán llegar a unacuerdo grupal acerca de qué es lo que se proponen saber y por qué les resulta importanteindagar acerca de eso. También deberán fundamentar de qué manera el objeto de estudiodelimitado se relaciona con el tema general Transformaciones en el mundo del trabajo y enlas formas de la movilización social en la Argentina de las últimas décadas. Una cuestión nomenor a la hora de la definición será la delimitación temporal del objeto de estudio, esdecir, puntualizar qué período concreto abarcará el trabajo.Recuerden que el objeto de estudio siempre lleva implícito un problema, es decir, una preguntasobre la que no se tiene respuesta certera. De lo que se trata justamente es de intentarresponder a este planteo inicial a lo largo de la investigación.Quizás ustedes puedan pensar algunas respuestas provisorias al problema que plantea elobjeto de estudio antes de comenzar el trabajo. Aquellas posibles respuestas que tienen losinvestigadores antes de comenzar la investigación en torno al problema se denominan hipótesis.En la investigación histórica las hipótesis pueden ser una guía de gran utilidad: por49