Traiter les traumatismes psychiques : clinique et prise en charge

138 THÉRAPEUTIQUE
3. Une phase de débriefing qui est le débriefing proprement dit. Il a lieu
parfois avec un certain délai à cause des exigences d’autres intervenants
: accueil officiel, enquêtes, soins médicaux, soutien social,
etc. ;
4. Une phase de réinsertion qui est le moment où l’équipe soignante
incite les victimes à reprendre leur autonomie. Elle est faite de nombreuses
rencontres informelles, au cours de repas par exemple. Par
ailleurs, l’équipe prend contact avec les parents et les amis pour que
le retour à la vie normale s’effectue dans les meilleures conditions
possibles.
Voici ce que Louis Crocq nous dit à propos de la technique même du
débriefing de Sokol (Crocq, 2002b) :
« La consigne générale est d’encourager les victimes à s’exprimer le plus
spontanément possible, voire de relancer ceux qui demeurent silencieux,
et d’intervenir activement pour atténuer les sentiments de honte et de
culpabilité. »
Il avait remarqué que le groupe, de toute façon, intervient lui aussi
spontanément dans ce sens dès qu’un de ses membres extériorise de
tels affects. Il y aurait, d’après lui, deux styles de débriefing de groupe :
le style « expérientiel » centré sur le simple échange d’expérience entre
les membres, et le style « éducationnel » dans lequel l’équipe intervient
pour donner une information scientifique sur la nature et la normalité
des symptômes ressentis et des symptômes à venir éventuellement.
Sokol distinguerait deux façons de procéder : l’une consistant à demander
aux individus de raconter leur expérience, l’autre privilégiant un
travail d’« éducation » auprès des victimes. De façon surprenante, il
affirme préférer la deuxième technique la trouvant plus efficace.
D’après Louis Crocq, Sokol n’impose pas de cadre ni de protocole
rigide au débriefing qui doit s’adapter aux circonstances et aux
contraintes matérielles et administratives.
Pour nous, cette première systématisation d’une activité thérapeutique
après un événement critique est intéressante à plus d’un titre.
D’abord, elle intègre dans un continuum d’actions les soins immédiats
et post-immédiats. On peut seulement s’étonner que Sokol semble tenir
beaucoup à ce que les deux temps soient aussi rapprochés que possible.
Par ailleurs, la première place est laissée à la verbalisation dans les trois
temps où débriefeurs et victimes sont amenés à se rencontrer. C’est
peut-être la raison pour laquelle Sokol, pour le temps du débriefing