Nielsen. Af de talrige Slægter med Patronymet N. skal ... - Rosekamp

344
Nørlyng, Th.
N. var 1898—99 Vinterlærer i Villebøl, Ribe Amt, kom derefter
paa Silkeborg Seminarium, hvorfra han dimitteredes 1902. 1903
blev han Vikar og 1905 fast ansat ved Kbh.s Skolevæsen. 1924
udnævntes han til Viceskoleinspektør ved Øresundsvejens Skole og
blev senere forflyttet til Sundby Øster Skole. Sin Uddannelse har
han bl. a. fortsat ved Aarskursus paa Statens Lærerhøjskole (Tysk)
og ved forskellige korte Kursus samt gennem gentagne Studieophold
ved svenske Skoler. Ved Siden heraf har han udfoldet en
Udgivervirksomhed, der har gjort ham til en af Folkeskolens mest
anvendte Skolebogsforfattere. Han har udgivet en Serie danske
Læsebøger (1913—16) og et geografisk Læsebogssystem (»Læsning
til Geografitimen« 1920—23) samt været Medudgiver af en Række
historiske Læsebøger (»Fortællinger af vort Folks Historie«, I—IV,
med tilhørende »Billedbog til vort Folks Historie«, 1927). Som
Medlem af det af Undervisningsministeriet 23. Maj 1933 nedsatte
Udvalg til Udarbejdelse af Læseplaner m. v. for den udvidede
Folkeskole var han Medarbejder ved Betænkningen »Den
praktiske Mellemskole« (1936), og som Deltager i Forsøgsarbejdet
inden for de københavnske Folkeskoler har han en væsentlig
Andel i den Læseplan, der blev udarbejdet af et københavnsk
Lærerudvalg og autoriseret af Skoledirektionen som »Forsøgsplanen
af 1934«, et pædagogisk vejledende Arbejde, som N. for sit Vedkommende
(i Samarbejde med Skoleinspektør Aage Jacobsen o. fl.)
har fortsat ved Udgivelsen af et metodisk Værk i tre Bind »Emnebogen«
(1938—39). — Desuden har N. 1924—38 ydet en betydelig
pædagogisk Indsats som Instruktør ved talrige Lærerkursus Landet
over. Hans Formaal er overvejende at basere de ældste Folkeskoleklassers
Kundskabstilegnelse paa »rigtige Bøger« i Stedet for Lærebøger.
Læsestueprincippet, der i den samme Periode førtes frem
fra anden Side og nu er anerkendt i Hovedstadens og store Dele
af Provinsens Skolevæsen, fik i N.s Bøger netop noget af det Stof,
der var nødvendigt for Tankens Realisation, og i hans Instruktion
den Vejledning, der skulde til, for at Arbejdet kunde blive lagt i
et saadant Plan, at Folkeskolens Elever kunde magte det (den
primitive Læsestuemetode). Ogsaa Hjemstavnsprincippet — som
Arbejdsform i Folkeskolens ældste Klasser — har i ham en af sine
første Forkæmpere. N. staar da som en af Banebryderne for hele
den Omlægning i Retning af en større Selvvirksomhed i Folkeskolens
ældste Klasser (den »praktiske Mellemskole«), der har faaet
sit Gennembrud ved Skoleloven af 18. Maj 1937.
F. C. Kaalund-Jørgensen.