Das komplette Antragspaket - GEW

gen ist, haben für ihre Kinder den Zugang zum
Gymnasium erobert.
Auf der anderen Seite gerät die Hauptschule
immer mehr in die Krise, weil sie von immer
mehr Eltern als eine Schulform angesehen
wird, die nicht die von ihnen erwartete Entwicklungsmöglichkeit
für ihre Kinder bietet und
auch dann nicht den Zugang zu allen Bildungsgängen
und den Weg zum Abitur bietet, wenn
sie am Ende der Sekundarstufe I alle Schulabschlüsse
ermöglicht.
Zusammengelegte Haupt- und Realschulen, die
in den Bundesländern unter unterschiedlichen
Namen firmieren (Oberschule, Regelschule,
Regionalschule, erweiterte Realschule …) vollziehen
den Weg in die Krise der Hauptschulen
nach - in den verschiedenen Bundesländern in
unterschiedlicher Geschwindigkeit. Diese Variante
des Zwei-Säulen-Systems, das den Gegensatz
zwischen volkstümlicher und höherer
Bildung in neuer Form bewahren sollte, erweist
sich insofern nicht als tragfähig.
Dies gilt tendenziell auch für die zweite Variante
des Zwei-Säulen Schulsystems, bei dem
neben das Gymnasium eine Schulform gestellt
wird, die ebenfalls mit einer eigenen gymnasialen
Oberstufe zum Abitur führt und die in der
Sekundarstufe I neben dem Haupt- und Realschulbildungsgang
auch den gymnasialen
Bildungsgang integrieren. Dies gilt auch für
ehemalige Gesamtschulen, die z.B. in Hamburg
unter der Bezeichnung Stadtteilschulen geführt
werden. Diese Schulen verlieren durch ihre
Umwandlung den Zugang aus bildungsbürgerlichen
Elternhäusern, die ihre Kinder mit einer
Gymnasialempfehlung bewusst zur Gesamtschule
als Alternative zum Gymnasium angemeldet
hatten. Dieser Verlust in der sozialkulturellen
Zusammensetzung der Schülerschaft
verändert die pädagogische Arbeit der
Lehrkräfte, die trotz ihrer hervorragenden pädagogischen
Konzeption nicht mehr die gleichen
Förder- und Entwicklungschancen für die
übrigen Schülerinnen erzielen können, wie
zuvor. Auch die Integrationskonzepte für
SchülerInnen mit Behinderungen verlieren
durch diesen Verlust erheblich an Tragfähigkeit.
Widersprüchliche Tendenzen
In verschiedenen Bundesländern lassen sich
widersprüchliche Tendenzen feststellen. In Bremen
gelingt es traditionellen integrierten Ge-
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