Das komplette Antragspaket - GEW

3.34 Berufs- und Arbeitsweltorientierung
in der Schule
Antragsteller: Hauptvorstand
Die GEW fordert einen berufsorientierenden
Unterricht für alle Schülerinnen und Schüler,
der in eine übergreifende Konzeption von
Arbeitsweltorientierung als Teil von
Allgemeinbildung eingebunden ist und als
Bildungsauftrag der Schule unabhängig von
wechselnden Bedingungen auf dem Ausbildungs-
und Arbeitsmarkt in bildungsadministrativer
Verantwortung weiterentwickelt wird.
GEW-Forderungen für eine arbeitsweltorientierte
Allgemeinbildung:
• Die arbeitsweltorientierte Allgemeinbildung
ist in allen Schulstufen und Schulformen verbindlich
zu verankern. Sie bezieht sich auf einen
erweiterten Begriff von Arbeit, der z.B.
Erwerbsarbeit, Hausarbeit, Erziehung, Pflege
und ehrenamtliche Arbeit umfasst.
• Auf der Ebene der Kultusministerkonferenz
(KMK) sind Bildungsstandards für eine arbeitsweltorientierte
Allgemeinbildung zu erarbeiten,
die für alle Schulen verbindlich sind.
• Arbeitsweltorientierte Allgemeinbildung ist
nicht einem einzelnen Unterrichtsfach (Arbeitslehre)
oder Fächerverbund (Arbeit-Wirtschaft-
Technik) zuzuweisen, sondern ist auch als Aufgabe
der ganzen Schule zu begreifen. Insofern
muss sie in einzelnen Fächern und fächerübergreifend
in schuleigenen Curricula und ggf.
in Schulprogrammen verankert und entsprechend
didaktisch-methodisch ausgestaltet werden.
Dies betrifft sowohl die multiperspektivische
und fächerübergreifende Auseinandersetzung
mit dem inhaltlich breiten Spektrum an
arbeitsweltbezogenen Themen, Fragen und
Problemen als auch die damit einhergehende
Schaffung fachlich unterschiedlicher (Analyseund
Interpretations-) Zugänge zu den ökonomischen,
sozialen und politischen Dimensionen
des arbeitsweltlichen Handlungsfeldes.
• In diesen didaktischen Kontext sind die organisierten
Begegnungen mit der Arbeitswelt in
Form von Praktika, Betriebserkundungen,
Praxistagen usw. einzubinden, um dadurch das
Spektrum potenzieller Erfahrungen in der Begegnung
zu erweitern und anschließend ordnen
und auswerten zu können.
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Empfehlung der Antragskommission
Annahme mit folgenden Änderungen:
Zeilen 114 - 115
Berufsorientierung muss geschlechtersensibel
und geschlechtergerecht erfolgen.
Zeilen 146 - 150
In der Lehrerausbildung ist eine für alle
Studierenden verbindliche Grundqualifizierung
im Bereich berufsorientierender Beratung und
Begleitung einzuführen.
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