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Das komplette Antragspaket - GEW

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Durch die erfolgreiche Arbeit der Stiftung „fair<br />

childhood“ haben wir bestätigt gefunden, dass<br />

Armut jedoch nicht die alleinige Ursache für<br />

Kinderarbeit, hohe Schulabbruchquoten und<br />

damit Schulabsentismus ist.<br />

- Hinzutreten können auch u. a.<br />

- das schlechte Niveau des Bildungswesens,<br />

- der Mangel an geeigneten Lehrkräften und<br />

die unzureichende Qualifikation des pädagogischen<br />

Personals,<br />

215<br />

220<br />

225<br />

- der schlechte Zustand der Bildungseinrichtungen,<br />

- komplexe, von außen vielfach nicht verständliche<br />

formale Abläufe in Bildungseinrichtungen<br />

(insbesondere bei der Schulanmeldung)<br />

- der Analphabetismus und Bildungsferne im<br />

sozialen Umfeld,<br />

- der Mangel an frühkindlichen staatlichen<br />

Betreuungseinrichtungen und Bildungsangeboten,<br />

- die systematische Diskriminierung auf<br />

Grund von sozialem Geschlecht, Herkunft, sozialem<br />

Hintergrund u.v.m.<br />

- Die Vorstellung des Projektes 'fair<br />

childhood' im April 2011 hat breite Resonanz in<br />

der Öffentlichkeit und der Mitgliedschaft<br />

gefunden. In der Folge haben sich Hunderte<br />

von <strong>GEW</strong>-Mitgliedern als Spender engagiert<br />

und zur ehrenamtlichen Mitarbeit bereit<br />

erklärt. Durch zahlreiche Spenden und zusätzliche<br />

Akquirierung von Fördermitteln des BMZ<br />

kann die Stiftung nach 1 1/2 Jahren Förderprojekte<br />

mit einem Volumen von insgesamt über<br />

400.000,-- € unterstützen. Konkret heißt das,<br />

dass in einem Zeitrahmen von drei bis vier Jahren<br />

„fair childhood“ in Zusammenarbeit mit<br />

erfahrenen Partnern annähernd 10.000<br />

Kindern den Ausweg aus der Kinderarbeit und<br />

Zugang zur Schulbildung eröffnen wird.<br />

- Die internationale Solidaritätsarbeit der<br />

<strong>GEW</strong> zeigt, dass dem politischen Willen und Beschlüssen<br />

auch Taten folgen! Dies zeigen die<br />

vielfältigen Nord-Süd und Nord-Nord Partnerschaften<br />

auf gleicher Augenhöhe.<br />

230<br />

235<br />

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