Das komplette Antragspaket - GEW

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so dass der schulische Bereich vertreten sein soll und muss. angemessen - zu § 24: Zumindest im Übergang soll allen bisher ehrenamtlich tätigen KollegInnen die Möglichkeit gegeben werden, dies weiterhin zu tun. 160 344
4.12 Namensänderung des BAMA Antragsteller: BA Multikulturelle Angelegenheiten Empfehlung der Antragskommission Siehe Anlage 1 (Hinweise der Antragskommission) Der Gewerkschaftstag möge die Namensänderung des BAMA (unter Beibehaltung der Abkürzung) beschließen: § 22, Ziff. 1 r <strong>GEW</strong>-Satzung erhält folgende Fassung: r) Bundesausschuss Migration, Diversity, Antidiskriminierung Begründung Wir wollen mit dem neuen Namen präziser unsere Tätigkeitsfelder bezeichnen und gleichzeitig – aus praktischen und inhaltlichen Gründen – die eingeführte Abkürzung beibehalten. 1 5 10 15 Im Einzelnen: 1. "Migration" als erster Bestandteil des neuen Namens versteht sich aus der Geschichte des BAMA wie aus seiner heutigen Arbeit von selbst: Als "Ausschuss Ausländerpolitik" wurde der spätere "BAMA" 1987 gemäß dem Gewerkschaftstags-Beschluss von 1986 zu seiner ersten Sitzung einberufen. Seither bestimmten pädagogische und gesellschaftliche Antworten auf die Lebens- und Arbeitsverhältnisse von "Ausländern", "Migranten" und deutschen Staatsbürgern mit Zuwanderungsgeschichte maßgeblich die BAMA-Arbeit. In nächster Zeit wird uns auch die neue Migration von Flüchtlingen und z.B. der von Roma und Sinti herausfordern. 2. "Multikulturell" entspricht nicht mehr dem Stand der wissenschaftlichen Diskussion: Neuere Ansätze der Interkulturellen und Antirassistischen Pädagogik kritisieren den Begriff, da er ein statisches Kulturverständnis vermittle: Kultur als eine durch Nationalität oder Herkunft bedingte geschlossene Lebenswelt, die den einzelnen Menschen für immer präge. Kulturen würden so als im Grunde unveränderliche Einheiten betrachtet, die aufeinandertreffen und sich bestenfalls gegenseitig bereichern können. Dies entspricht schon lange nicht mehr dem aktuellen Erkenntnisstand, nach dem Kultur vielmehr als ein sich ständig verändernder Erlebnis- und Verhaltens-Komplex aufgefasst wird 20 25 30 35 40 45 345
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Anträge zum Gewerkschaftstag der G
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3.2 Kommunale/regionale Bildungspla
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3.38 Forderungen zur Gymnasialen Ob
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5.13 Gemeinsame Satzungsberatungen
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1.16 Keine Sonderrechte für die Be
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sind die zentralen Instrumente, um
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1.2 Nein zu ESM und Fiskalpakt! Nei
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setzung dafür, dass der Schuldenbe
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cher Schwerpunkt nicht nur begründ
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tenliebe, Humanität und Fürsorge
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• eine bildungs - und entwicklung
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auch immer positive Auswirkungen au
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Nach dem erfolgreichen internationa
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1.7 Internationales. Palästina. Sc
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1.9 Berufliche Bildung von geduldet
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1.11 Unterstützung der „Böbling
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1.13 Geschlechtergerechtigkeit im A
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1.14 Für eine Diversitypolitik im
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Aktuelle Entwicklungen zeigen, dass
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ziale Spaltung in den europäischen
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1.16 Keine Sonderrechte für die Be
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Regelungen gefunden werden; diese m
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stufenweise Erhöhung, um der demog
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1.19 Kooperationsverbot Bund-Lände
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2.1 Mehr Bundeskompetenz im Beamten
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2.2 Strukturelle Diskriminierung vo
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2.3 Arbeitsbedingungen Grundschulle
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• die konsequente Umsetzung des T
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2.5 Qualifikation, Arbeitsbedingung
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2.6 Stufenzuordnung bei Arbeitgeber
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und für die Verhandlungen zur Verf
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2.8 Fachberatung im System Tagesein
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2.9 Bildungszeiten im Rentenrecht a
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Die Anerkennung von rentensteigernd
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prägt auch das seit fünf Jahren p
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enfreundliche Gestaltung von Hochsc
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oder Anspruch auf Familienversicher
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tragsverlängerungen und Vertretung
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edingungen von Wissenschaftlerinnen
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Beschäftigung nach Erfüllung eine
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• einem Arbeitgeberverband beizut
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3.35 Medien zum Lehren und Lernen i
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Um diese Probleme zu lösen, bemüh
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munen mit großen Finanzproblemen o
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Jede Diskussion um eine Ausweitung
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Verbesserung der Arbeitsbedingungen
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3.2 Kommunale/regionale Bildungspla
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gen, insbesondere daran, dass Schul
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optimierter Gebäudenutzung und Sch
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die Privatisierung oder Teilprivati
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3.3 Bildungsfinanzierung Antragstel
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• auskömmliche Vertretungsreserv
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(7% vom BIP), wenn man auf die einz
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tionale Finanzspekulation bremst, z
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Wort: Auf dem ersten Bildungsgipfel
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zept mit besonderer Berücksichtigu
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steuersatzes, Realisierung von Verm
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len Vergleichsstudien wie PISA und
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3.6 Privatisierungstendenzen im Bil
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tigte in öffentlichen Bildungseinr
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3.7 „Erklärung zum Berufsethos d
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3.8 AKTIONSPLAN LEHRERBILDUNG Antra
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• Die GEW spricht sich für eine
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liegen uneingeschränkt der Hochsch
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lichen Gesamtgefüge des öffentlic
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2. Überarbeitung der KMK-Standards
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3.9 Lehrer_innenbildung in den Foku
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3.10 Genderkompetenz ist Schlüssel
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Weiteren sollen sie „ihre persön
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In neun Bundesländern fehlen Aussa
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• Die GEW gibt ein Gutachten zur
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Spiel, Lernen und Partizipation die
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meisten Bundesländern im Schulbere
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zulegen, wie die Auflösung bzw. Um
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ermittelt wird und "Integrationskla
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3.13 Universalisierung des Inklusio
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3.14 Inklusion - ein nicht umkehrba
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chen Ebenen Zeit benötigt. Diese m
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an. Die GEW lehnt alle Überlegunge
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dene Konzepte sind dabei zu berück
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den. 5.1.3 Stundenzuweisung für In
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goglnnen erfolgen. Es muss allerdin
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Statusdiagnostik eine Förderdiagno
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det sich gegen alle Versuche, ein Z
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dere soziale Kontakte zu entwickeln
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gen ist, haben für ihre Kinder den
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In Nordrhein-Westfalen und Niedersa
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Faktoren im Stadtteil berücksichti
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• ermöglicht besondere individue
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lehrkräften und nicht lehrendem Sc
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- In der Berufsorientierung wird ei
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vollwertigen Ausbildungsabschluss e
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• für den Abbau von Geschlechter
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Schulprogrammen sichtbar zu machen
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telt. Dies ist umso brisanter als i
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3.20 Abbau von Geschlechterstereoty
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die Aufgabe des Bundesverfassungsge
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nehmen. Die GEW wertschätzt ihr En
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Anmerkungen LSBTI steht für Lesben
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• für den Abbau von Geschlechter
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• sich in Lehrplankommissionen od
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tion. So entsteht der Eindruck, in
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3.22 KMK-Empfehlungen für Interkul
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emüht, eine dieser Sprachen zu erl
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3.24 Ausbildung von interkulturelle
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und den gesellschaftlichen Anforder
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• Bessere Personalausstattung der
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Kursleitenden nur prekär beschäft
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in Bildungsmonitoring investiert wi
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lernpsychologisch verstanden und pr
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3.28 PISA ist der falsche Weg! Für
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(1) Deutsches PISA-Konsortium (Hrsg
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wählenden Fach in den 8. Klassen g
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seit 2012 in Hessen in einem von de
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Sekundarstufe I oder einer Primar-
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teile der Entwicklung lediglich dar
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3.32 Ausbau und dauerhafte Absicher
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Für einen flächendeckenden und al
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Konzepten gestaffelter Hilfen bei p
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• Arbeitsweltorientierte Allgemei
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ung (z.B. Bildungsketten, Berufsein
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Allgemeinbildung muss auch deshalb
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3.35 Medien zum Lehren und Lernen i
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und digitaler Medien. Ein Entweder/
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3.36 Grundschule ohne Noten Antrags
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Begründung Die zentrale schulpolit
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Seit dem Schuljahr 2006/7 finden in
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nun wieder zielgleich mit den ander
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ufliche Ausbildung nach der Allgeme
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NGO mitgetragen. Die Restaurationsb
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3.39 Weiterentwicklung der gymnasia
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Eine verbesserte Kompatibilität zw
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• Da die KMK einerseits ein Stund
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kürzung erfordert eine Ganztagssch
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3.41 Forderungen zum Erwerb der all
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nicht beherrscht wird von Stofffül
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Ausnahmen kaum Veränderungen deutl
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schlossen, um die bundesweite Vergl
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Diskurs mit dem Ziel organisiert, d
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öffentlicher Förderung sind die E
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• gemeinsame Tagung von BMBF, BMW
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die einfache Informationsfragen dir
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der Vergütung noch im Status niede
Seite 289 und 290: Viele Volkshochschulen sind außerd
Seite 291 und 292: -pädagogen zur Begleitung von Lern
Seite 293 und 294: 3.44 Hochschulen sozial öffnen: Me
Seite 295 und 296: Gute Bildung setzt auch gute Arbeit
Seite 297 und 298: schulzugang und im Studium. Trotzde
Seite 299 und 300: 3.45 Baustelle Hochschule - Vier Ba
Seite 301 und 302: Viertel der bezahlten Arbeitszeit f
Seite 303 und 304: 3.46 Für Zivilklauseln in Satzunge
Seite 305 und 306: 3.47 Forderungen der GEW für den B
Seite 307 und 308: An Fachhochschulen haben sich beson
Seite 309 und 310: während es an den Universitäten i
Seite 311 und 312: 4.1 Strukurveränderungen (GV und B
Seite 313 und 314: GEW und ihrer Mitglieder zu erfüll
Seite 315 und 316: 4.2 Satzungsergänzender Hilfsantra
Seite 317 und 318: Zielsetzung des Antrags Der Satzung
Seite 319 und 320: 4.4 Satzung: Umbenennung Arbeitsber
Seite 321 und 322: • im Satz 5 die Worte "oder Gesch
Seite 323 und 324: eschlossen sowie eine Revisionskomm
Seite 325 und 326: der Satzung, wonach sich die GEW in
Seite 327 und 328: Der politische Gegenwert dieses Kom
Seite 329 und 330: Überwindung derartiger Herrschafts
Seite 331 und 332: nen zugewiesene Arbeit auszuüben,
Seite 333 und 334: 4.8 Satzungsänderung Antragsteller
Seite 335 und 336: 4.10 Verbesserung der Arbeit in den
Seite 337 und 338: 4.11 Neustrukturierung der Bundesfa
Seite 339: Aber auch in den "alten" Bundeslän
Seite 343 und 344: 4.13 Satzungsergänzender Antrag be
Seite 345 und 346: Anträge zum Gewerkschaftstag der G
Seite 347 und 348: 5.1 Grundsätze der Haushaltspoliti
Seite 349 und 350: zelnen: - Bayern - Brandenburg - Rh
Seite 351 und 352: 3.2. Zinserträge aus der Anlage de
Seite 353 und 354: gestellt und für Beamte um 0,03 Pr
Seite 355 und 356: e) der Landesverband Saarland 2/80
Seite 357 und 358: 5.3 Änderung der "Richtlinien für
Seite 359 und 360: B) Bildungs- und Professionspolitik
Seite 361 und 362: haltig unterstützt. Jeder Landesve
Seite 363 und 364: 5.5 Faire An-Sprache in der GEW - G
Seite 365 und 366: 5.6 Anpassung einer Richtlinie des
Seite 367 und 368: 5.8 Anforderungen an ein unterstüt
Seite 369 und 370: Studierende und Promovierende zust
Seite 371 und 372: für die tarifvertragliche Absicher
Seite 373 und 374: 5.9 Schulsozialarbeit - Arbeitsstru
Seite 375 und 376: 5.11 Neugründung einer AG LER Antr
Seite 377 und 378: agogen) oder sachbezogen (z.B. Gesa
Seite 379 und 380: übergreifende Konzepte auf der Bas
Seite 381 und 382: Die unterschiedlichen Maßnahmen si
Seite 383 und 384: 5. Welche Kürzungspotenziale ergeb
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Seite 387 und 388: 5.18 Einrichtung einer bundesweiten
Seite 389 und 390: 5.19 Bekämpfung prekärer Beschäf
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Jahre. Zudem sind Armutslöhne bei
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3. Soweit die betroffenen Mitgliede
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4.2 (LV Hamburg) Sollte der Antrag
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Die GEW nimmt das allumfassende Str
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§ 13 Gewerkschaftstag 4.12 (BA Mul
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§ 22 Bundesausschüsse 4.11 (BFGA
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4.14 (BFGA Grundschulen, Sonderpäd
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§ 21 Die Vorsitzende / der Vorsitz
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Antrag der GEW Sachsen-Anhalt zur
Seite 411 und 412:
§ 20 Geschäftsführender Vorstand
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Antrag der GEW Sachsen-Anhalt zur
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