Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

1 Zielsetzung und methodologischer Aufbau
1.1 Eingrenzung des Forschungsgebiets und der Ziele
Dieses Dissertationsvorhaben stellt eine kontrastive Analyse dar. Es will spezifisch die
sprachlichen Probleme russisch sprechender Gastarbeiterinnen bei der Verwendung der
deutschen Modalverben können, müssen, dürfen, sollen, wollen und mögen am Beispiel
der Au-pair-Beschäftigten in Deutschland untersuchen.
Im Einzelnen strebt die Arbeit folgende Ziele an:
1. Eine präzisere Übersicht über die vielfältigen Funktionen der Modalverben
bedarf in erster Linie einer Auseinandersetzung mit der Kategorie der Modalität,
ihrer Definitionen und Ausdrucksmittel. Die älteren und neueren linguistischen
Forschungen im Deutschen und Russischen ermöglichen es dabei, ein klares Bild
zur Modalität aus kontrastiver Sicht darzustellen. Aus der Modalitätsbehandlung
heraus sollen Äußerungen und Verwendungsarten der deutschen Modalverben
geklärt werden. Große Aufmerksamkeit wird außerdem auf die grammatischen
Besonderheiten der Modalverben gerichtet.
Anhand lexikalisch-semantischer, syntaktischer und morphologischer Aspekte
will die Arbeit zeigen, durch welche spezifischen Mittel in beiden Sprachen die
Bedeutungen der Modalverben gleichwertig ausgedrückt werden können.
Deswegen ist es wichtig, eine Vergleichsanalyse innerhalb der deutschen
Modalverben, die Relation der Modalverben zu ihren paraphrasierten
Konkurrenzformen sowie die Wiedergabe der deutschen Modalverben im
Russischen darzustellen. Am Ende des Theorieteils wird es möglich sein,
Hypothesen zu den Quellen der Sprachschwierigkeiten zu entwickeln, die anhand
empirischer Untersuchungen verifiziert werden sollen.
2. Der empirische Teil der Arbeit basiert auf mündlichen und schriftlichen Daten
aus Interviews, Umformungsaufgaben und Übersetzungen. Die durch die
empirischen Untersuchungen gewonnenen Ergebnisse sollen den russisch-
deutschen Modalverb-Problembereich widerspiegeln. Die bei den Probandinnen
festgestellten Sprachprobleme werden detailliert untersucht und auf Basis der
theoretischen Vorarbeiten geklärt.
Die Fehlertypen sollen im Hinblick auf die Problemfelder Semantik, Syntax und
Morphologie betrachtet werden. Ebenso interessant sind solche Fehler, die
typische Besonderheiten der deutschen Modalverben illustrieren, und deswegen
eine spezielle didaktische Konzeption erforderlich machen. Ferner werden die
1