Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

русском. Кроме того, было уделено большое внимание непосредственному
использованию модальных глаголов в контекстах, так как именно в них можно более
точно определить значение модальных глаголов в отличие, например, от
словосочетаний или изолированных предложений. Как показали приведённые
примеры в дидактической части этой работы, нехватки в учебном пособии нет.
В дальнейшем было предложено особенно сложные формы немецкой грамматики
для русскоговорящих такие как, например, сослагательное наклонение или
страдательный залог глубже изучать в начальной стадии обучения, чтобы
впоследствии предотвратить возникновение дополнительных проблем. По этому
поводу были сделаны заключения о том, что недостаток в знаниях влияет на процесс
языкового развития как положительно, так и отрицательно. С одной стороны,
вырабатывается искусство языковой стратегии, например, замена сослагательного
наклонения парафразными высказываниями, или же избежание страдательного
залога, заменой его действительным. С другой стороны, метод пренебрежения этих
грамматических форм, как правило, не способствует более высокому уровню
развития языковых навыков.
Наряду с анализом немецких модальных глаголов были также затронуты такие
средства выражения модальности как наречия, прилагательные, частицы и
междометия. Соотношение этих средств демонстрирует многозначность модальности
и одновременно изображает её с разных точек зрения.
Пути улучшения проведённых исследований могут быть направлены на более
точный анализ, например, при измерении системы языковых возможностей
респондентов. Учитывая тот факт, что период наблюдения языкового прогресса Au-
pairs был ограничен в связи с их возвращением на родину, отсутствовала
возможность его дальнейшей документации. Этот аспект подлежит
дополнительному усовершенствованию. Кроме того, не исключено, что
предложенные методы языковой оценки респондентов мужского пола в отличие от
женского могут привести к другим заключениям. Основательно продумать
необходимо также репрезентацию выведенных исследований для гарантии
сигнифицированных результатов.
Предложенная дидактическая концепция даёт надежду на успешное обучение
немецким модальным глаголам на уроке иностранного языка. С помощью
теоретически обоснованных и практически полезных размышлений данный
сравнительный анализ представляет особый интерес не только для русскоговорящей
154