Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

3 Empirische Analyse der Verwendung der deutschen
Modalverben
3.1 Aufbau der empirischen Untersuchungen: eine Übersicht
Die folgende Übersicht zu den empirischen Untersuchungen soll dazu dienen, sich einen
allgemeinen Einblick in die inhaltliche Struktur sowie den systematischen Verlauf des
empirischen Teils dieses Dissertationsvorhabens zu verschaffen. Detaillierte
methodologische Vorgehensweisen werden in den späteren Abschnitten (vgl. Kap.
3.2.1.1, 3.2.2.1 sowie 3.2.3.1) dargestellt.
Der empirische Teil der Arbeit befasst sich mit schriftlichen und mündlichen
Untersuchungen, die mit russisch sprechenden Au-pairs und russisch sprechenden
ehemaligen Au-pairs in deutscher Sprache durchgeführt worden sind. Die Kontakte zu
Au-pairs sind über private Bekannte und Sprachlehrer der Volkshochschule Bayreuth
sowie Au-pair-Agenturen wie etwa Aupair-Direkt in Bayreuth und Verband katholischer
Mädchensozialarbeit IN VIA in Bamberg geknüpft worden. Auf diese Weise wurden 30
Probandinnen (15 Au-pairs und 15 Ex-Au-pairs) aus Bamberg, Bayreuth, Hollfeld und
Neudrossenfeld gewonnen. Da sich die Fehlertypen wiederholten, genügte es, die
Sprachkenntnisse dieser 30 Probandinnen zu untersuchen.
Im Vorfeld der Untersuchungen wurden die Probandinnen gebeten, einen Fragebogen
zur Einschätzung der eigenen Deutschkenntnisse 12 auszufüllen. Der Bogen beinhaltet
Fragen zur Person sowie zur Selbsteinschätzung bezüglich der richtigen Verwendung
der deutschen Modalverben (vgl. dazu Kap. 8.1-8.2). Die Angaben wurden bei der
praktischen Analyse der Sprachbeherrschung mit berücksichtigt.
Die schriftlichen Daten wurden mit zwei Aufgaben gewonnen. Die erste widmete sich
der Umformung von Sätzen aus dem Lehr- und Übungsbuch von Buscha/Linthout (2000:
74-78) (vgl. dazu Kap. 8.3). Ziel war es festzustellen, inwieweit die untersuchte Gruppe
deutsche Sätze interpretieren und mit eigenen Worten wiedergeben kann, ohne den Sinn
der Sätze zu ändern. Denn ein Kennzeichen von Sprachbeherrschung ist die Fähigkeit,
Wörter, Wortverbindungen, Sätze oder Kontexte bedeutungsgleich zu variieren.
Da die von den Autorinnen angebotenen Lösungsschlüssel nicht ausreichend waren, um
die Korrektheit der Ergebnisse festzustellen, wurden auch deutsche Studierende in
Bayreuth als Kontrollgruppe herangezogen und befragt. An diesem schriftlichen Test
12 Der Fragebogen ist im Anhang beigefügt (vgl. dazu Kap. 8.1).
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