Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

Sprachschwierigkeiten der mündlichen Rede der Interviewteilnehmerinnen zu
untersuchen.
Interessant ist zu bemerken, dass ähnliche Phänomene in jeder Interviewart – Einzel-
und Gruppeninterviews – auf unterschiedliche Weise zum Tragen gekommen sind. Eines
dieser Phänomene ist die Natürlichkeit des Gesprächsverlaufes. Die Thematik sowie die
Fragestellungen der Einzel- und meistens auch der Gruppengespräche wurden zwar
vorgeplant; die Antworten und Reaktionen sowie das Verhalten der Teilnehmerinnen
während der Interviews waren jedoch spontan. Darüber hinaus kann man den
Gesprächsablauf als natürlich und lebendig kennzeichnen. Zwei grundsätzliche
perzeptive Merkmale festigen und erweitern zugleich diese Hypothese: Einerseits gelang
es, durch die Thematik der Gespräche zu kaschieren, dass die empirischen
Untersuchungen aus sprachwissenschaftlicher Sicht und nicht etwa – wie von manchen
Probandinnen angenommen – aus sozialpsychologischer oder ähnlicher Sicht
durchgeführt wurden. Andererseits fanden die Gespräche in einer freundlichen,
ungezwungenen Atmosphäre statt und wurden von einer Person geleitet, die mit der
Thematik dank eigener Erfahrung als Au-pair gut vertraut ist und aus ähnlichen
sozialen Verhältnissen stammt. Diese Aspekte begünstigten nach Ansicht der
Verfasserin den beobachteten natürlichen Gesprächsverlauf.
Das Phänomen der Natürlichkeit wies in den Einzel- bzw. Gruppengesprächen
unterschiedliche spezifische Nuancen auf: Während in den Einzelinterviews
hauptsächlich spontane Antworten aufkamen, konnten in den Gruppeninterviews
aufgrund der unerwarteten Antworten auch neue Fragen spontan zur Diskussion
gestellt werden.
Wie in Kapitel 3.1 schematisch dargestellt (vgl. Abb. 4), wurden die empirischen
Untersuchungen in einer bestimmten Sequenz sortiert und nach diesem Muster
durchgeführt. Dementsprechend fanden die Einzelinterviews vor den Gruppeninterviews
statt. Dabei ist es wichtig die Gründe zu erläutern, warum der empirische Teil der
Arbeit in dieser Sequenz verlief und welche Rolle die Einzelinterviews bezüglich der
allgemeinen Form des Untersuchungsprozesses spielten.
Ohne Einzelinterviews wäre es nicht möglich, alle Probandinnen näher kennen zu
lernen, ihr Vertrauen sowie ihre Sympathie zu gewinnen und sich vor allem ein genaues
Bild von ihren mündlichen Sprachkompetenzen zu machen, um die Probandinnen unter
Berücksichtigung ihrer Sprachkenntnisse sowie ihrer Interessen und persönlichen
Verhältnisse, etwa personellen Kontakte, in Makro- und Mikrogruppen aufzuteilen (vgl.
Kap. 3.1, Abb. 3). Daraus ergibt sich, dass die Realisierung der Einzelinterviews vor dem
67