Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

und grammatischen Eigenschaften, insbesondere die Besonderheiten der Modalverben,
in der Anfangsphase nicht genügend erlernt worden. Zum anderen spielt der Einfluss
der Muttersprache (hier: Russisch) eine große Rolle. Dahin gehend lassen sich die
Fehlertypen weiter differenzieren (vgl. Abb. 13 bzw. 14).
Abbildung 13: Besonderheiten der deutschen Modalverben illustrierende Fehler
1. Falsche Wortstellung der Modalverben im Haupt- und Nebensatz
2. Fehlerhafte Bildung der Konjugationsformen
3. Gebrauch der Modalverben in Verbindung mit zu + Infinitiv
Quelle: eigene Darstellung, 2005
Abbildung 14: Für die russisch sprechenden Deutschlernenden spezifische Fehler
1. Aus dem Russischen übernommener Satzbau bzw. Wortstellung
2. Falscher Passivgebrauch
3. Fehlerhafte Bildung der Konjunktivformen
4. Fehler bei der Wiedergabe einer fremden Rede
5. Verwechslung der semantischen Inhalte von können und kennen sowie wissen
Quelle: eigene Darstellung, 2005
Eine Kategorisierung all dieser Fehlertypen in schwere und leichte Fehler läuft Gefahr,
stark subjektiv zu sein. Objektiv gesehen sind wohl diejenigen Fehler am
schwerwiegendsten, die zu echten Verständnisproblemen bzw. Missverständnissen
führen. Demzufolge könnte man die grammatischen als leichte Fehler bezeichnen,
während die semantischen einen gravierenden Einfluss auf den Inhalt der Aussage
ausüben und sich daher als grobe Fehler einordnen lassen.
Auf diese vielfältigen empirischen Erkenntnisse und auch auf die Ergebnisse des
theoretischen Teils der Arbeit soll bei den nun folgenden didaktischen Überlegungen zur
besseren Vermittlung der deutschen Modalverben im Fremdsprachenunterricht
aufgebaut werden.
123