Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

Entwicklung der Sprache lässt sich unterschiedlich verfolgen: Bei einigen bleib das
Sprachniveau zu einem bestimmten Zeitpunkt stehen und die Motivation zu weiterem
aktiven Erlernen sinkt; andere vertiefen und erweitern ihre Sprachkompetenzen sowohl
passiv als auch aktiv etwa durch deutschsprachige Massenmedien und interaktive
Kommunikation.
Nach der Au-pair-Tätigkeit hängt die weitere Sprachentwicklung von vielen sozialen
Kriterien ab. Eine neue Beschäftigung sowie das Knüpfen von Kontakten spielen dabei
eine nicht unbedeutende Rolle. Auffällig ist die Tatsache, dass sich einige ehemalige
Au-pairs mühelos darauf einstellen konnten, den fränkischen Dialekt nicht nur zu
verstehen, sondern auch zu sprechen.
Die Angaben bezüglich des Verlaufes der Sprachfortschritte, die die Probandinnen
während ihres Au-pair-Aufenthalts in Deutschland erzielt haben, basieren auf deren
eigenen Aussagen sowie auf der Auswertung der Einzel- und Gruppeninterviews.
Wie in Kapitel 3.1 erwähnt, zielte der Fragebogen zur Einschätzung der eigenen
Deutschenkenntnisse nicht nur auf die Ermittlung der sprachlichen Ausbildung der
Probandinnen (vgl. Tab. 7 sowie Abb. 5), sondern auch auf deren subjektive
Einschätzung der Verwendung der deutschen Modalverben ab. Vergleicht man die
Einschätzung der eigenen Sprachkenntnisse aus den Fragebögen mit den Ergebnissen
der schriftlichen und mündlichen Tests, so fällt auf, dass die Probandinnen ihre
Fähigkeiten subjektiv höher einschätzen, als dies objektiv der Fall ist. Es mag sein, dass
sie nicht ahnten, wo Schwierigkeiten bei den praktischen Tests auftreten könnten. Das
betrifft in erster Linie Schwierigkeiten im semantischen und grammatischen Bereich der
Modalverben. Diese Problembereiche sind für beide Gruppen, Au-pairs und ehemalige
Au-pairs, charakteristisch. Bevor aber die Analysen des schriftlichen als auch
mündlichen Datenmaterials detailliert dargestellt werden, ist es unverzichtbar, die
methodische Vorgehensweise bei den Einzel- und Gruppeninterviews, der Umformung
von Sätzen sowie der Übersetzung festzulegen.
3.2.1 Interview
3.2.1.1 Methodische Vorgehensweise
Den im Zuge dieses Vorhabens durchgeführten Interviews liegen Alltagsgespräche unter
russisch sprechenden Au-pair-Mädchen sowie russisch sprechenden ehemaligen Au-pair-
Mädchen in Deutschland zu Grunde. Diese Gespräche setzen sich zum Ziel, die
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