Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

unterschiedlichem Niveau – beim Übersetzungsprozess wurde bereits bei dessen
schematischer Darstellung (vgl. Abb. 11) hervorgehoben.
Dies wurde auch bei Infinitivkonstruktionen deutlich, die den untersuchten Gruppen
weitere syntaktische Schwierigkeiten bereiteten. Die Probandinnen beachteten eines der
wichtigsten syntaktischen Charakteristika der Modalverben nicht und bildeten den
Infinitiv mit der Konjunktion zu.
Die meisten Probandinnen verwenden immer noch die alte Rechtschreibung, vgl. z.B. in
(7), und sind möglicherweise noch nicht bereit, die neue deutsche Rechtschreibung der
Modalverben wahrzunehmen und umzusetzen. Es ist zu vermuten, dass sie ihre
geschriebenen Sprachkompetenzen etwa durch Zeitschriften und Zeitungen sowie
zeitgenössische Literatur nicht genug ergänzen.
Es traten auch unvollständige Übersetzungen auf. Einige wenige Probandinnen hatten
bereits bei den ersten beiden Sätzen so große Schwierigkeiten, dass sie die Übersetzung
danach sogar ganz abbrachen. Dieses Verhalten wurde ebenfalls in Abbildung 11
berücksichtigt und beschrieben. Mangelhafte Kenntnisse in der Quellsprache haben sich
nicht deutlich gezeigt. Nach Ansicht der Verfasserin bereitete der Quelltext den
Probandinnen keine Verständnisprobleme, da es sich um leicht zu begreifende und
einfach formulierte Sachverhalte handelte. Denn das Ziel war es, die Kompetenzen beim
Modalitätstransfer abzubilden. Dies wäre durch einen komplizierteren – z.B.
technischen – Kontext unnötig erschwert worden.
3.3 Zusammenfassung und Schlussfolgerung
Die Ergebnisse der empirischen Untersuchungen zeichnen ein realistisches Bild der
sprachlichen Kompetenzen der Probandinnen. Die Mädchen haben während des Au-
pair-Aufenthalts enorme sprachliche Fortschritte erzielt. Diese Einschätzung der
Probandinnen selbst sowie ihrer Gastfamilien teilt die Verfasserin, die diese
Entwicklung aufgrund der engen Zusammenarbeit über mehrere Monate hinweg
verfolgen konnte. Beispielsweise haben die Probandinnen, die die Übersetzung beim
ersten Versuch erfolglos abgebrochen hatten, diese einige Monate später – wenn auch
fehlerhaft – vollständig angefertigt. Auch in den am Ende der empirischen
Untersuchungen stattgefundenen Gruppengesprächen konnten deutliche Fortschritte
gegenüber den Einzelinterviews fünf Monate davor beobachtet werden. Die große
Motivation sowie der Wunsch, sich zu verständigen und akzeptiert zu werden, helfen,
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