Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...
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Abbildung 6: Mögliche Verläufe der Gesprächsintensität<br />
Intensität<br />
Einstiegsphase Steigerungsphase Reduktionsphase<br />
Quelle: eigene Darstellung, 2005.<br />
Gesprächsdauer<br />
Und noch ein weiteres spezifisches Phänomen lässt sich hervorheben. Weil es sich um<br />
Fremdverstehen 16 handelt, spielt die Formulierungsmethodik beim Gesprächsverlauf<br />
eine wichtige Rolle. Eine adäquate Alternativformulierung aus dem Stegreif konnte<br />
beispielsweise bei der Umformung von Aussagen etwaige Verständigungsprobleme<br />
meistens beseitigen. Jedoch sind auch hier Unterschiede in den Einzel- und<br />
Gruppeninterviews zu beobachten. So kann man in einem Einzelinterview versuchen,<br />
Fremdwörter zunächst durch bedeutungsähnliche Äquivalente bzw. kontextabhängige<br />
Beispiele zu interpretieren und da<strong>mit</strong> für die Interviewerinnen verständlich zu machen,<br />
während in den Gruppeninterviews meist sofort durch unkontrollierbare fremdinitiierte<br />
Interpretation ein mutter- oder englischsprachiges Äquivalent von den<br />
Gesprächsteilnehmerinnen eingeworfen wird (siehe Ausschnitte 2-3).<br />
Ausschnitt 2<br />
21 I: welche vor und nachteile könntest du nennen . wenn du an deinem<br />
22 aupairaufenthalt denkst´<br />
23 N: a: -- was ist aufch´/<br />
24 I: AUFENTHALT´<br />
25 N: nnm<br />
26 I: dass du hIEr bist a:m - dein BESUCH´ in deutschland><br />
27 N: Aha mmm – kannst´ du noch mal wiederholen<br />
16 Dieser Begriff meint hier das Verstehen einer Fremdsprache.<br />
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