Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

im Sinne eines Verbotes verstanden.
Bedeutsamer ist die Feststellung eines starken semantischen Unterschieds beim
Vergleich negierter Sätze mit verschiedenen Modalverben, etwa mit dürfen und können:
(31) Dies darf sich nicht wiederholen.
(32) Dies kann sich nicht wiederholen.
Es besteht ein eindeutiger Bedeutungsunterschied zwischen den Sätzen (31-32). Das
negierte dürfen drückt ein Verbot aus, das negierte können einen Wunsch des Sprechers.
Die Sätze besitzen aber auch eine gemeinsame Bedeutung, und zwar eine mögliche
Äußerung negativer Konsequenzen: Wenn sich dies wiederholt, dann ist es mit
negativen Konsequenzen verbunden.
Im Russischen wird das negierte Modalverb dürfen in (31) durch das Modaladjektiv
должно übertragen:
(33) Это не должно повториться. (Ėto ne dolžno povtorit'sja.)
Dem Modalverb können in (32) steht das negierte Adverb нельзя mit dass-Anschluss
gegenüber:
(34) Нельзя, чтобы это повторилось. (Nel'zja, čtoby ėto povtorilos'.)
Bei einer weiteren Analyse von nicht dürfen im Deutschen erkennt man, dass es eine
ähnliche Semantik erhalten kann wie das negierte sollen:
(35) Du darfst nicht rauchen, du bist doch krank.
(36) Du sollst nicht rauchen, du bist doch krank.
In den Beispielen (35-36) wird ein Verbot zum Ausdruck gebracht. Wie die Aufforderung
in den Beispielen (19-20) mit den entsprechenden affirmativen Formen wird auch das
Verbot hier unterschiedlich stark ausgedrückt, nämlich durch dürfen als Untersagung,
durch sollen eher als Rat.
Die Negation des Modalverbs müssen erscheint in zwei Formen. Häufig lässt sich für
verneintes müssen verneintes brauchen einsetzen. Wie sinnverwandt sind müssen und
brauchen in negierter Form tatsächlich? Am Beispiel:
(37) Das muss ich nicht lernen.
(38) Das brauche ich nicht zu lernen.
In den Beispielen (37-38) treten nicht müssen sowie nicht brauchen in der Bedeutung
von es ist nicht nötig, etwas zu tun synonym auf, wenn auch die Möglichkeit besteht, die
semantischen Inhalte der beiden Sätze aus unterschiedlichen Gesichtspunkten zu
betrachten. So lässt sich Beispiel (37) als Ich habe keinen Auftrag bekommen, das zu
lernen und Beispiel (38) als Es ist unnötig für mich, das zu lernen interpretieren.
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