Probleme mit deutschen Modalverben - OPUS Bayreuth - Universität ...

Ausschnitt 7
101 I: wenn dein visum abgelaufen´ ist . darfst´ du nicht arbeiten,
102 L: (aufgeregt)KANNST Du NET) . weil es das ist ja das ist vorbei da
103 muss man nach hause fahren
Im Gegensatz zu Ausschnitt 6 wird hier durch das Modalverb müssen die Verwendung
von nicht können statt nicht dürfen ausgelöst. Der Aspekt des Zwanges von oben findet
sich bereits in müssen wieder, und die dadurch begründete physische Unmöglichkeit
einer Arbeit in Deutschland wird zutreffend durch das negierte können ausgedrückt.
2.4 Als nächstes ist die Verwechslung von können mit kennen zu nennen. Um diesen
Fehlertyp zu klären, können sowohl phonetische als auch semantische Kriterien in
Anspruch genommen werden. Akustisch nähert sich kennen stark können an, und dies
löst zum Teil ein an die entsprechende Form von kennen angelehntes Bilden der
unregelmäßigen Konjugationsformen von können aus. Während kennen den Stammvokal
zwischen e und a im Präteritum und Partizip II wechselt, wird können nach den Regeln
der so genannten Präteritopräsentia gebildet (ausführlicher dazu vgl. Kap. 2.2.1). Ein
deutlicher Unterschied zwischen kennen und können liegt auch in der Semantik.
Deswegen ist eine mögliche Umschreibung von können in der Bedeutung von
beherrschen oder verstehen durch kennen ausgeschlossen. Zum Vergleich:
Ausschnitt 8
98 T: im moment möchte ich deutsch weiter studieren´ und . ich habe mir schon
99 gedanken´ gemacht, dass ich meinen neffe deutsch lernen werde, ich möchte,
100 dass mein Neffe Deutsch lernt . und ich gebe mir mühe, dass er deutsch
101 könnt = kennt
Ausschnitt 9
98 I: lernen´ die kinder in der schule auch russisch´
99 In: ja, es gibt russische schule und es gibt lettische schule - das ist wegen familie,
100 wenn familie willst, dass ihr kind diese sprache kennst´ dann er will es kennen
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