Integrationskonzept für die Stadt Soest
Integrationskonzept für die Stadt Soest
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Einen Überblick über mögliche weitere Daten, <strong>die</strong> <strong>die</strong> Schulen erheben, gibt der Bil-<br />
dungsbericht des Bildungsministeriums NRW. Hier lassen sich bei Bedarf weitere Daten<br />
finden, <strong>die</strong> <strong>für</strong> ein Integrationsmonitoring Relevanz besitzen können (z.B. Zahl der Lehrer<br />
mit Migrationshintergrund). Aufgrund des geringen Rücklaufs der Schuldaten konnte <strong>für</strong><br />
<strong>die</strong>sen Bericht nicht recherchiert werden, welche <strong>die</strong>ser Daten auch tatsächlich aktuell von<br />
den Schulen erhoben werden.<br />
Schülerzahlen nach einzelnen Grundschulen und Geschlecht<br />
Gesamtzahl / Schüler mit Zuwanderungsgeschichte / Ausländische Schüler / Aussiedler<br />
Quelle: Schulen der <strong>Stadt</strong> <strong>Soest</strong> (neu abzufragen, ähnlich Annex-Tab. 10 / Abb. 9)<br />
Bei <strong>die</strong>sen Daten ist es notwendig, <strong>die</strong> Daten <strong>für</strong> <strong>die</strong> einzelnen Grundschulen (ggf. ano-<br />
nymisiert) festzuhalten, um eine mögliche Konzentration von Kindern mit Migrationshin-<br />
tergrund an einzelnen Grundschulen erkennen zu können, gerade im Hinblick auf mögliche<br />
Folgen der mit der Abschaffung der Schulbezirke gegebenen Freiheit der Grundschulwahl.<br />
Übergangsquoten von Grundschulen auf weiterführende Schulen<br />
nach einzelner Grundschule auf weiterführende Schule / Deutsche / Ausländer / Aussiedler<br />
/ Schüler mit Zuwanderungsgeschichte / Geschlecht<br />
Quelle: Schulen der <strong>Stadt</strong> <strong>Soest</strong> (neu abzufragen; s. <strong>für</strong> Ausländer: Annex-Tab. 11)<br />
Bei <strong>die</strong>sen Daten ist es notwendig, <strong>die</strong> Daten <strong>für</strong> <strong>die</strong> einzelnen Grundschulen (ggf. ano-<br />
nymisiert) festzuhalten, um möglicherweise verfestigte Übergangskonstellationen zu erse-<br />
hen.<br />
Überweisungsempfehlungen von Grundschulen auf weiterführende Schulen<br />
Überweisungsempfehlungen nach Grundschule auf weiterführende Schule / Deutsche /<br />
Ausländer / Aussiedler / Schüler mit Zuwanderungsgeschichte / Geschlecht<br />
Quelle: Schulen der <strong>Stadt</strong> <strong>Soest</strong> (neu in Kooperation mit den Schulen abzufragen)<br />
Bei <strong>die</strong>sen Daten ist es notwendig, <strong>die</strong> Daten <strong>für</strong> <strong>die</strong> einzelnen Grundschulen (ggf. ano-<br />
nymisiert) festzuhalten, um möglicherweise verfestigte Empfehlungs- bzw. Überweisungs-<br />
konstellationen zu erkennen.<br />
Schüler nach weiterführenden Schulen <strong>für</strong> Schulformen und Geschlecht<br />
Gesamtzahl / Schüler mit Zuwanderungsgeschichte / Ausländische Schüler / Aussiedler<br />
Quelle: Schulen der <strong>Stadt</strong> <strong>Soest</strong> (teilweise neu zu erheben; <strong>für</strong> Ausländer und Aussiedler:<br />
Annex-Tab. 12 / Abb. 10, <strong>für</strong> Schüler mit Zuwanderungsgeschichte: Abb. 11)<br />
Schulabschlüsse von Schulabgängern<br />
ohne Hauptschulabschluss / Hauptschulabschluss / Realschulabschluss / Fachhochschul-<br />
reife / Abitur<br />
Gesamt / Ausländer / Aussiedler / Schüler mit Zuwanderungsgeschichte / Geschlecht<br />
Quelle: Schulen der <strong>Stadt</strong> <strong>Soest</strong> (neu abzufragen, u.U. selbst zu berechnen; ohne Schüler<br />
mit Zuwanderungsgeschichte vgl. Tab. 13, 14, 15, 16 und 17 / Abb. 12)<br />
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