Integrationskonzept für die Stadt Soest

ZUSAMMENFASSUNG 2: Kindertageseinrichtungen
Es lassen sich keine Hinweise finden, dass Migranten ihre Kinder seltener in Kindergärten
und Kindertageseinrichtungen schicken als Deutsche ohne Migrationshintergrund. Aller-
dings fällt die Verteilung der Kinder mit Migrationshintergrund an den Kitas der Stadt sehr
unterschiedlich aus. Teilweise kann dies mit der Zusammensetzung der Bewohnerschaft in
den Stadtbezirken erklärt werden. In manchen Kitas übersteigt der Anteil von Kindern mit
Migrationshintergrund allerdings den Anteil der Migranten an der Wohnbevölkerung in den
zugehörigen Bezirken erheblich. Eine mögliche Erklärung dafür ist, dass Eltern von Kin-
dern ohne Migrationshintergrund ihre Kinder bewusst in Kindertageseinrichtungen mit
niedrigen Migrantenanteilen schicken.
Die Kitas mit einem hohen Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund berichten vorran-
gig von Sprachproblemen dieser Kinder sowie von einer aufwändigeren Elternarbeit auf-
grund einer Reserviertheit der Eltern bzw. der Probleme, die auch die Eltern mit der deut-
schen Sprache haben.
Die Kitas reagieren auf diese Herausforderungen mit unterschiedlichen Maßnahmen
(Sprachförderung, niedrigschwellige Kontaktangebote für die Eltern, Sprachförderung für
die Eltern). Teilweise sind hierdurch bereits gute Erfolge erzielt worden, teilweise blieben
die Erfolge allerdings auch aus.
3.1.2 Schulen
Im Stadtgebiet Soest liegen acht Grundschulen, eine Förderschule, drei Hauptschulen, zwei
Realschulen, drei Gymnasien und eine Gesamtschule, für welche die Stadt Träger ist. Hinzu
kommen drei Förderschulen, welche in der Trägerschaft des Kreises Soest liegen, eine Förderschule
in Trägerschaft des Landschaftsverbands Westfalen-Lippe sowie eine Waldorfschule
in privater Trägerschaft. Die Kompetenzen bezüglich der Schulen sind zwischen verschiedenen
Ebenen aufgeteilt: Die Stadt Soest ist als Schulträger zuständig für die externen
Schulangelegenheiten wie Schulgebäude oder Unterrichtsmaterialen. Der Kreis ist hingegen
als Schulaufsichtsbehörde für die pädagogischen und unterrichtsfachlichen Angelegenheiten
der Grund-, der Haupt- sowie der Förderschulen zuständig, die Bezirksregierung für die Realschulen,
Gymnasien, die Gesamtschule, die Waldorfschule und die Berufsbildenden Schulen.
Auf die Behandlung von Fragen von Integration von Seiten der Verwaltung wird im Kapitel
4 gesammelt eingegangen, im Fokus dieses Kapitels stehen die Verteilung von Migranten
auf die Schulen der Stadt Soest sowie besondere Herausforderungen und Maßnahmen der
schulischen Arbeit in Hinsicht auf diese Gruppe an den Schulen.
44