Kompetenzentwicklung in Start-up-Unternehmen - ABWF

– Analyse der Kulturentwicklung mit den Schwerpunkten „Individuelles
Lernen“ und „Know-how-Transfer“ (Welche förderlichen und hemmenden
Einflussfaktoren sind für die spezifische Lernkultur in Start-ups wesentlich?
Wie verbindlich sind Mitarbeiterförderung und Qualifizierung im Arbeitsalltag
verankert? Gibt es besondere Anreizfaktoren für das Lernen?
Wie beeinflussen Unternehmenskultur, Betriebsklima oder Führungsstil
die Lernkultur in den Start-ups?)
– Analyse der Team- und Projektarbeit als Basis für das Erkennen spezifischer
Lernstrategien im Prozess der Arbeit (Welche Lernformen bevorzugen
die Start-ups?)
– Analyse des Wissensmanagements als Basis für nachhaltige organisationale
Kompetenzentwicklung (Welche Instrumente des Know-how-Transfers
werden besonders genutzt? Welche Zusammenhänge bestehen zwischen
den Instrumenten des Know-how-Transfers und den genutzten Lernformen?
Wie ist der Grad der Institutionalisierung des Wissensmanagements?)
– Analyse der Kommunikationskultur und -struktur (Wie stark ist die Meetingkultur
ausgeprägt? Wie rationell sind die Informations- und Kommunikationsstrukturen?
Welche Rolle spielen die technischen und nichttechnischen
Formen der Information und Kommunikation?)
– Beobachtung des weiteren Kompetenzaufbaus bei den Führungskräften,
insbesondere der Geschäftsführer und Vorstände in unternehmensentscheidenden
Entwicklungsphasen (z. B. Größenwachstum/Einführung einer
Teamleiterebene, Liquiditätsengpässe, Krisensituationen, Personalabbau,
wesentliche Umstrukturierungen) sowie der Teamleiter bei einem Größenwachstum
der jungen Firmen (Wie sind Selbstreflexionsfähigkeit sowie
Lernbereitschaft und -fähigkeit der Führungskräfte ausgeprägt? Welche
Unterstützungsformen bewähren sich beim Lernen im Prozess der Arbeit
bei Zeit- und Ressourcenengpässen? Wie werden die Mitarbeiter an der
Weiterentwicklung von Führung durch eine Feedback-Kultur beteiligt?)
– Analyse der Umfeldkontakte (Wie werden informelle und formelle Netzwerkstrukturen
genutzt, um den Kompetenzaufbau in den Start-ups zu
beschleunigen? Wie wird aus dem Umfeld neues Wissen rekrutiert? Wie
wirkungsvoll sind die Unterstützungsstrukturen für Start-ups?)
1.2 Das methodische Vorgehen – zu den Besonderheiten
des Forschungsdesigns
Die wissenschaftliche Begleitung hat sich im Forschungsprojekt als Prozessbegleitung
in einem offenen Entwicklungs- und Gestaltungsfeld gesehen. Da sich die
Kompetenzen in den Start-ups aus der praktischen Arbeit heraus entwickeln (den
einzelnen Kompetenzentwicklungsmaßnahmen liegen in der Regel keine konkre-
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