Kompetenzentwicklung in Start-up-Unternehmen - ABWF

z. B. in Verbindung mit biografischen Brüchen oder einschneidenden Ereignissen,
wie sie gerade bei Start-ups häufig vorkommen.
Um anschlussfähig an die teils hochabstrakt bzw. rein methodisch geführte Kompetenzdiskussion
zu werden, ist es offenbar notwendig, die Frage nach den entrepreneurialen
Kompetenzen grundsätzlich von der nach typischen Management-
und Führungskräftekompetenzen in „reifen“ Unternehmen abzugrenzen. 7 (Tabelle
1) Wenn z. B. der Berufsbildungsbericht (BMBF 2002) damit argumentiert, dass
entrepreneuriale Kompetenzen auf das „Handeln in komplexen Systemen“ und die
„nachhaltige Beschäftigungsfähigkeit“ (d. h. das Überleben in komplexen Systemen)
zielt, so ist dem mit Richard Sennett (1998, S. 99 ff.) entgegenzuhalten, dass
der Erfolg des Entrepreneurs eher auf der Schaffung von Transparenz in einfachen
Systemen – allerdings von in komplexen Umwelten agierenden Systemen – basiert.
Gerade aus der Überschaubarkeit der „selbst gebastelten“ Systeme 8 , aus der
Fähigkeit zur Selektion und Simplifikation resultiert häufig die Handlungs- und
Entscheidungsfähigkeit des Entrepreneurs.
Der angestellte Manager in komplexen Großorganisationen hingegen nimmt in der
Regel die Ziele und Orientierungen von anderen entgegen, konkretisiert sie allenfalls
für seinen Bereich und richtet die Mitarbeiter(innen) daran aus. Die Handlungslogik
von Manager(innen) ist entsprechend ressourcengesteuert, sie geht von
den derzeit verfügbaren Ressourcen aus. Auch wenn sie erfolgsorientiert arbeiten,
gehen sie doch bei weitem nicht die persönlichen Risiken ein wie ein Entrepreneur.
Dieser handelt opportunitätsgesteuert. Er setzt selbst Ziele und kreiert Organisationsentwürfe,
die oft über die gegenwärtig verfügbaren Ressourcen hinaus
gehen. So definiert Ripsas (1998 b) den Kern entrepreneurialer Kompetenz als die
Fähigkeit zum ,,Erkennen von Marktchancen und die erfolgreiche Umsetzung auf
dem Markt durch das Gründen von Unternehmen“, wobei das Vorhandensein einer
innovativen Idee als erfolgsentscheidend gesehen wird. Hierzu Ripsas: ,,Innovatives
Entrepreneurship bedeutet, den Markt genau zu beobachten, querzudenken,
Bestehendes zu hinterfragen und verbesserte Produkte oder Dienstleistungen zur
Befriedigung von Kundenbedürfnissen zu entwickeln und dadurch neuen Wert zu
schaffen“ (Ripsas 1998 a, S. 217).
Auch im Rahmen der Programme des BMBF wurden Projekte gefördert, die sich
implizit oder auch explizit mit den von Existenzgründer(inne)n benötigten Kompetenzen
befassen. So werden z. B. als wesentliche Momente der Kompetenzentwicklung
allgemein und damit auch der Entwicklung genuin unternehmerischer
Kompetenz bei Walger/Schencking (2001) die „produktionstechnische Kompetenz-
7 Das gilt auch, wenn für reifere Start-ups Führungskompetenzen und Ressourcenmanagement
wieder eine Rolle spielen. Zu diesem Thema weiter unten.
8 Selten hat der Luhmannsche Autopoiesis-Begriff wohl so durchschlagende Evidenz wie im Fall
eines innovativen Start-ups.
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