Kompetenzentwicklung in Start-up-Unternehmen - ABWF

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„Kompetenzerwerb durch Gründung deutlich erweitert, als durch klassische
Arbeitnehmerkarriere“
„Wie Tag und Nacht …“
Kompetenzen zum Zeitpunkt der Gründung:
„Was das Management angeht: Gering, alles Weitere war da schon recht hoch, wurde
aber durch die Gründung, durch die Erfahrungen, die man macht, noch sehr stark
weiterentwickelt und geprägt; aber ich denke, man entwickelt sich ohnehin ständig weiter
und auch das ist eine notwendige Kompetenz.“
„Berufliche Bildung sehr hoch; Berufserfahrung keine; Finanzen- oder Marketing-
Kenntnisse gering, aber Kompetenz gut ausbaufähig“
„Keine großen Kenntnisse in Bezug auf die künftige Arbeit und Erfordernisse als
Geschäftsführer (Sprung ins kalte Wasser); Erfahrungen aus dem vorherigen Arbeitsleben
waren hier jedoch nützlich; seitens der Hochschulen erfolgte hier jedoch keine explizite
Vorbereitung auf eine eventuelle Selbstständigkeit.“
Gründerkompetenzen im Vergleich zu Universitäts-Wissen:
„Fachhochschule könnte näher dran sein, weil die Studenten dort auch in Unternehmen
gehen, um Praktika zu machen; ansonsten versagt die Hochschulausbildung bei der
Vermittlung benötigter Kompetenzen zu fast 100 Prozent; auch die vielen Gründungsveranstaltungen,
die sich inzwischen inflationieren, sind mir da viel zu theoretisch
Rausgehen und machen wäre angesagt.“
„Ausbildung bereitet zu wenig auf Mitarbeiterführung und Marketing vor.“
„Praktische Erfahrungswerte fehlen bei FH und Uni völlig“
„Da liegen Welten dazwischen; die Hochschule konzentriert sich darauf, Wissen
auf allerhöchstem Niveau zu vermitteln, aber Kompetenzen wie Teamfähigkeit,
soziale Kompetenzen und Ähnliches spielen meiner Ansicht nach keine Rolle im
Ausbildungsplan.“
„Die Universität lehrt nach dem klassischen Konditionierungsmuster, bei dem eine
gewisse Leistung mit einer gewissen Belohnung verbunden ist (Klausur Benotung); die
Universität tut allerdings gar nichts für die Etablierung von auch kaufmännischen und
charakterlichen Grundvoraussetzungen, um in der realen Geschäftswelt sich mit Erfolg
bewegen zu können; hier wäre eine Mentorenschaft von gestandenen und erfolgreichen
Unternehmern für potentielle und willige Unternehmerkandidaten bereits an der
Hochschule sinnvoll.“
Kompetenzen, die für Gründungsvorhaben förderlich oder hemmend sind:
„Praxis, Praxis, Praxis fördert. Jegliche übermäßige Theorie hemmt. Man kann nicht
in der Theorie lernen, wie man ein Unternehmen gründet und führt; auch in der Praxis
wird man vermutlich nur 30 Prozent von dem lernen, was dann in Wirklichkeit auf einen