Wahlverhalten älterer Frauen. Alter, Geschlecht und ... - KOBRA

der Lage den Einfluss einer konkreten Sozialisationsinstanz zu artikulieren oder zu reflektieren.
Zudem werden viele sozialisierende Erfahrungen in der Schule oder mit den Medien gemacht, ohne
dass diese als solche bewusst sind. Der Einfluss dieser Sozialisationsinstanzen ist daher schwer
direkt zu erheben. Die Befragten geben zwar Informationen über den Stellenwert und die Einflussstärke
der jeweiligen Sozialisationsinstanz. Diese äußern sich oft in Form biographisch-narrativer
Episoden. Die Frage nach dem Einfluss beiläufiger Lernerfahrungen auf aktuelles Verhalten stellt
sich für die Befragten im Alltag nicht, dieser äußert sich aber in Form von „Selbstverständlichkeiten“
in den Einstellungen und Werten der Befragten.
Eine weitere Informationsquelle über die Sozialisationseinflüsse sind Brüche und Veränderungen
innerhalb der Biographie, welche teilweise von den Befragten als solche dargstellt werden oder
aber durch Interpretation erschlossen werden müssen. Veränderungen sind zunächst alle Passagen
im Lebenslauf, die eine Veränderung des individuellen Status bedeuten. Das Durchlaufen verschiedener
Lebenslaufpositonen mit ihren jeweiligen Anforderungen und Rollenerwartungen von Schule
,über Berufsausbildung über die Rollen der Ehefrau oder als Mutter bis hin zur Witwe und Großmutter
beinhalten eine Vielzahl von biographischen Veränderungen, welche direkten Einfluss auf
die Wahrnehmung der Umwelt und die zur Verfügung stehenden Ressourcen bedeuten.
Zu den Ursachen möglicher Veränderungen gehört auch ein Wandel des direkten persönlichen
Umfeldes, der in einer Biographie zu verschiedenen Situationen vorkommen kann. Dazu gehören
auch die aus den Besonderheiten jedes Individualfalles resultierenden Veränderungen wie der
Verlust eines Elternteils, Wechsel des Wohnortes, ein neuer Lebenspartners, ein neuer Arbeitgeber,
etc. … . Daneben gibt es historische Veränderungen der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen wie
dem Ende des zweiten Weltkriegs oder dem Fall der Mauer können, welche für die Betroffenen
grundlegende Brüche der sozialen und politischen Realität bedeuten. Diese werden auch auf Ebene
der politischen Wahrnehmungsmuster, der Normen und der alltäglichen Selbstverständlichkeiten
nachvollzogen (vgl. Schörken 1990). Die Veränderungen im Lebenslauf sind insbesondere dann von
Bedeutung, wenn sie direkten Einfluss auf die politischen Einstellungen und Verhaltensweisen
haben.
Bei der Erhebung und Auswertung der Interviews wurde die lebenslange Sozialisation besonders in
den Mittelpunkt gestellt. Im Kontext dieser Arbeit bedeutet dies eine stärkere Gewichtung der späteren
Lebensphasen im Vergleich zu der Kindheit und Jugend. Deshalb wurde auf eine vertiefende
Erhebung der politischen Sozialisation in der Schule oder Jugendorganisationen verzichtet. 117 Dies
bedeutet, dass neben einem Schwerpunkt auf der Sozialisation im Elternhaus, die neben dem
grundlegenden politischen Einstellungen und Verhaltensweisen auch auf das Rollenvorbild der
Mutter abzielt, vor allem der Umgang mit (Ehe-)Partnern, Freunden und eigenen Kindern mit Politik
berücksichtigt wird.
117 Für diese Schwerpunktsetzung spricht die schwierige Erinnerung an die Effekte dieser Sozialisationsinstanzen.
Der Forschungs- und Literaturstand in diesem Bereich gewährleistet eine hinreichende Berücksichtigung
der Sozialisationswirkungen von Schule, Medien und Jugendorganisationen in der Kindheit und Jugend
(vgl. u.a. Schörken 1984, 1990, 2004; Rosenthal 1985, 1987, 1990; Boll 1997; Wierling 2002).
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