Wahlverhalten älterer Frauen. Alter, Geschlecht und ... - KOBRA

Wahlsystem und den Unterschieden in der Parteienlandschaft geprägt (Fuchs 2006, 243). Die Auswirkungen
struktureller Barrieren auf die Entscheidungsprozesse von Frauen, die Politik als Beruf
zu ergreifen, stellen einen Übergang zu Sozialisationsüberlegungen auf der Mirkoebene dar. Im
Gegensatz zu Männern müssen Frauen die biographische Anpassungsleistung der Verknüpfung der
traditionell privaten mit der öffentlichen Rolle erbringen (Heinzel 1996; vgl. Sapiro 1983, 32). Auch
als Makrostruktur politischer Sozialisation werden geschlechtsspezifische Barrieren wirksam. Kulke
(2002, 596) geht davon aus „dass die Ausgrenzung von Frauen aus den politischen Machtarenen
eine Form struktureller Diskriminierung darstellt, die den Horizont für die politische Sozialisation
von Frauen mitbestimmt, aber nicht determiniert, indem sie in die Individuations- und Vergesellschaftungsprozesse
als Bedingung selbst unmittelbar eingeht“. Die Perspektive der strukturellen
Barrieren argumentiert primär auf der Makroebene. Als Kontextwissen ist diese Perspektive geeignet
Exklusionsmechanismen elaborierterer Formen politischer Partizipation wie der Übernahme
von Ämtern und Mandaten zu analysieren. Für die Betrachtung voraussetzungsärmerer Partizipationsformen
und grundlegender Einstellungsmuster ist der Bezug auf Prozesse der Mikro- und
Mesoebene notwendig.
5.2.2 Lebenslagen und Ressourcen
Der Lebenslagenansatz basiert auf den weiterentwickelten Argumenten des sozioökonomischen
Status-Modells (SES-Modell) (Nie & Verba 1972; Brady, Schlozman & Verba 1995; Burns, Schlozman
& Verba 2001; vgl. Fuchs 2006) und bezieht neben Bildung, Einkommen und sozialem Status
für die Erklärung von Geschlechterunterschieden auch Überlegungen zum Zeitbudget und den
Auswirkungen von Erwerbsarbeit mit ein. Die Differenzen der Lebensverhältnisse, die sich vor
allem in der traditionellen geschlechtsspezifischen Teilung der Arbeit in männliche Erwerbsarbeit
und weibliche Haus- und Familienarbeit niederschlägt, und das unterschiedlichen Maß an Bildung,
das in Lebensverläufen von Männern und Frauen erworben wird, stellen wesentliche Geschlechterunterschiede
dar. Im Lebenslagenansatz wird das Ausmaß der den Individuen zur Verfügung stehenden
Ressourcen als ursächlich für das tatsächliche Maß politischer Partizipation angesehen.
Diese Ressourcen stehen geschlechtsspezifisch in unterschiedlichem Maße zur Verfügung. Unterschiede
im Ausmaß politischer Partizipation zwischen den Geschlechtern, aber auch zwischen anderen
sozialen Gruppen, werden durch den unterschiedlichen Ressourcenaufwand, den die verschiedenen
Formen bürgergesellschaftlicher und politischer Partizipation erfordern, erklärt (Brady,
Schlozman & Verba 1995, 48).
Implizit verbunden ist mit diesem Ansatz eine Modernisierungstheorie, deren Grundannahme ist,
dass bei gleicher Ressourcenausstattung ein gleiches Maß politischer Partizipation zu erwarten ist.
Innerhalb der Ressourcen gilt Bildung als wichtigste Grundlage einer Modernisierung (Inglehart
1989).
Von Burns, Schlozman und Verba (2001) werden verstärkt die psychologischen Ressourcen analysiert,
die als den soziökonomischen nachgelagert betrachtet werden (vgl. Sapiro 1983, 87). Die
bereits in The Civic Culture (Almond & Verba 1963) geäußert Überlegung, dass partizipative, soziale
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