Wahlverhalten älterer Frauen. Alter, Geschlecht und ... - KOBRA

isch-analytischen Denken verhafteten Kolleginnen und Kollegen, die in der Regel quantitativ vorgehen,
oft ignoriert. Eine Überwindung dieser, aus meiner Perspektive eher im Wissenschaftsverständnis,
begründeten Wahrnehmungsbarrieren erscheint mir eine notwendige Bedingung, insbesondere,
solange eine nicht ausreichende quantitative Datenbasis in Form von Panelumfragen (vgl.
Greiffenhagen 2002) Erkenntnisfortschritte in theorietestenden Untersuchungsdesigns ermöglicht.
5.2.5 Zusammenhang der Ansätze
Betrachtet man die Ansätze als zusammenhängendes Erklärungsgerüst des Gender Gaps lassen sich
einige zentrale Aspekte herausarbeiten, die ein Zusammenspiel der Faktoren beinhalten. Nimmt
man den Befund des Gender Gaps politischer Partizipation zu Beginn der zweiten Hälfte des 20.
Jahrhundert als gegebene Tatsache, so ist es plausibel, dass alle drei Ansätze empirisch vorhandene
Mechanismen beschreiben, die sich gegenseitig beeinflussen.
Die Verteilung der Ressourcen war zu diesem historischen Zeitpunkt insbesondere in Bezug auf
Bildung, aber auch hinsichtlich der anderen Ressourcen wie Geld und Zeit, eindeutig geschlechtsdifferenziert.
Dies spiegelt auch die der Sozialisation zugrunde liegenden Erwartungen an die Normalbiographie
wieder, die eine berufliche Karriere für Männer und für Frauen die Tätigkeit als
Hausfrau und Mutter vorsieht, wieder. Diese Normen schreiben sich in Form erlernter und sozial
wie medial reproduzierter Rollenbilder fort. Die von Sapiro (1983) entwickelte Perspektive der
lebenslangen Sozialisation, welche die nichtpolitische Rollen im Lebensverlauf, Statusveränderungen
von Frauen und deren Auswirkungen auf die Ressourcenausstattung hervorhebt, verbindet
diese Perspektiven und hat sich empirisch in weiten Teilen bewährt (Burns, Schlozman & Verba
2001). Als bedeutend, aber bisweilen vernachlässigt, stellt sich das Selbstbewusstsein und dessen
Übertragung in politische Bereiche in Form subjektiver politischer Kompetenz dar (Sapiro 1983,
91). Dies wird sowohl durch Bildung wie durch Rollen außerhalb von Familie und Haushalt beeinflusst.
Der Einfluss von Bildung als zentrale Ressource politischer Partizipation ist vielfach bestätigt.
Auch Erwerbstätigkeit, die von Bildung beeinflusst wird, wirkt sich positiv auf die subjektive
politische Kompetenz aus (vgl. Bremme 1956, 220). Die Annahme, dass ein Wandel auf der Mikroebene
zu einer Angleichung der Sozialisationsmustern, Lebenslagen und der zur Verfügung stehenden
Ressourcen zwischen den Geschlechtern führt und damit zu einer Veränderungen der institutionell
politischen Strukturen und der geschlechtsspezifischen Zugangsbarrieren, stellt dabei eine
Verbindung zwischen Gleichheitsfeminismus und dem Mainstream politischer Partizipationsforschung,
die sich als empirische Demokratieforschung begreift, dar (vgl. Westle 2001b, 133f.).
Bei der Analyse von Geschlechterunterschieden im Bereich politischer Orientierungen sollte hervorgehoben
werden, dass die Kontexteffekte der jeweiligen Gesellschaft und die historischen Periode
einen erheblichen Effekt auf Ausmaß und Ausprägung der Unterschiede haben. Sapiro (2003,
606f.) stellt in einem internationalen Forschungsüberblick fest, das Geschlecht nach wie vor einen
Unterschied macht, aber oft auch Ähnlichkeiten zwischen den Geschlechtern zu beachten seien. Die
Variationen innerhalb der Geschlechter hinsichtlich politischer Einstellungen sind oft größer als
zwischen den Geschlechtern. Unterschiede zwischen den Geschlechtern hinsichtlich politischer
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