Wahlverhalten älterer Frauen. Alter, Geschlecht und ... - KOBRA

Bezugspersonen, Gewalterfahrungen sowie Verlust von Heimat, Geborgenheit und Sicherheit. Aus
der großen Bandbreite der Geburtsjahrgänge in der Untersuchung folgte, dass die Befragten den
Krieg in sehr unterschiedlichen Entwicklungsabschnitten erleben. Während für die jüngsten Befragten
der Krieg eher eine schemenhafte Erinnerung ist, sind die Älteren schon Mütter mit Verantwortung
für Kinder, die mit der Erfahrung der Verwitwung konfrontiert werden können 149 . Die
Arten der potentiellen Traumata und die Modi der Bewältigung sind daher unterschiedlich (vgl.
Radebold 2005, 42f.). Bei den jüngeren Befragten fällt auf, dass diese kaum über ihre Kriegserinnerungen
berichten. Die Befragten der mittleren und der älteren Geburtsjahrgänge erinnern sich und
berichten von den Kriegserlebnissen in narrativen Sequenzen. Diese Berichte erfolgen eher in den
narrativen Phasen am Ende und oft auch erst nach dem Interview. Dies ist auf die Schwerpunktsetzung
im Leitfaden zurückzuführen, kann aber auch als ein Indiz für die Bedeutung des Themas bei
den Befragten interpretiert werden. Es ist davon auszugehen, dass auch die thematische Einbettung
hier eine Rolle spielt und die biographische Erinnerung lenkt, weshalb die Befragten stärker politische
Themen darstellen.
Dennoch ist bemerkenswert, dass wenig über die direkten Aus- und Folgewirkungen des Krieges
berichtet wird. Die Befragten, die zum Beispiel als Nachrichtenhelferin aktiv mit Kriegseinsätzen
oder belastenden Arbeitseinsätzen zu tun hatten, thematisieren ihre Erlebnisse verstärkt. Über die
Erfahrungen der Bombennächte, die für die Befragten aus Kassel prägend gewesen sein müssen,
wird hingegen nicht berichtet. In einigen Fällen wird die lange Kriegsgefangenschaft der Männer
knapp als Fakt erwähnt. Die daraus resultierenden Probleme der Übergänge, der Rollenfindung
oder auch des Alltags wie etwa die schwierige Wohnsituation werden nicht erörtert. Die Mehrheit
vor allem der jüngeren Befragten scheint ein Vermeidungsmuster bei dem Umgang mit emotional
belastenden Erfahrungen der Vergangenheit zu praktizieren. Radebold (2005, 42) sieht darin ein
Muster, welches für die damals Erwachsenen ebenso gilt wie für die Kinder und Jugendlichen: „Die
zurückgekehrten Männer fragten nicht danach, was ihre Frauen in der Endphase des Krieges erlebt
hatten – sie wollten es wohl auch nicht wissen. Ebenso wollten die Frauen offenbar auch nicht wissen,
was ihre Männer im Krieg erlebt und insbesondere getan hatten“. Die betroffenen Kinder seien
hingegen in der Regel mit ihren Erfahrungen allein gelassen gewesen und würden in großem Umfang
bestimmte Abwehrmechanismen aufweisen, die noch heute wirksam sind 150 .
Aus meiner, in diesen Belangen laienhaften Sicht, bestätigt sich die Einschätzung im Interviewmaterial.
Frau Schneider (KS7) stellt auf die Frage nach Unterschieden in den politischen Ansichten
mit ihrem Mann, der ebenfalls in Kriegsgefangenschaft war, eine Kette von Assoziationen her, die
dem Radeboldschen Schema entsprechen.
149 Die Konstellation von Mutter Frau Schmidt (EF5) und Tochter Frau Fischer (EF8) verkörpert diese Spannweite.
150 Radebold (2005, 43) nennt „Spaltung von Wahrnehmung, Gefühl und Denken; Verleugnung; Bagatellisierung
und Verharmlosung; Ungeschehenmachen; Verkehrung ins Gegenteil bis hin zur völligen Verdrängung“.
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