Hörspiel. Form und Funktion.

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Dieser Umstand ist vielen Rundfunkschaffenden und besonders den Dichtern unter ihren
Mitarbeitern nicht genügend gegenwärtig. Sie verlassen sich noch zu sehr auf die
demoskopisch erfaßte Ja- und Neinreaktion und machen sich zu wenig Gedanken
darüber, wie sich die Schicht- und Umweltbestimmtheit neben den genotypischen
Determinanten, die dem Rundfunk, immer verschlossen bleiben müssen, auf Urteils- und
Erlebnisform der einzelnen, aber auch ganzer Hörergruppen auswirkt.
Die Schichten führen zur Bildung von »Gesellungseinheiten«. Sie homogenisieren,
uniformieren, sozialisieren, integrieren und differenzieren den einzelnen, weisen ihm
seine Rolle in der Gruppe zu, die seine Reaktion auf Umwelteindrücke mitbestimmt, und
schließlich tragen sie bei zur Institutionalisierung und Professionalisierung unseres
Lebens.
Diese Kennzeichen des »verwalteten« Menschen sind Rufern und Hörern gemeinsam.
Sie bedingen einander zum Teil, sie durchkreuzen sie auch.
Die Desintegrationsprozesse führen zum Kulturmosaik, zu einem Eklektizismus, der alle
Kulturbestandteile ihrer Wurzeln beraubt. Alle möglichen Verbände und Gruppen, von der
Politischen Partei bis zum geistlichen Orden, schirmen sich ab gegen das Einströmen
fremder Kulturelemente und sind bemüht um die Schaffung neuer Traditionen. Meist
fühlen sich solche Vereinigungen als Eliten und bewerten die eigene Gruppe höher als
andere. Diese Haltung reicht von der Schulklasse bis zur Nation mit ihrer Geneigtheit,
fremde Völker in Stereotypen zu sehen. Das Hörspiel des Dritten Reiches, soweit es von
oben her gelenkt war, stand im Dienste solcher Stereotypenbildung.
Es ist nun aber nicht etwa so, daß im einzelnen und in der Gruppe nur der jeweils
gruppengültige soziale Idealtypus lebendig wäre. Es wirken vielmehr in jedem von uns, ob
er es weiß und wahrhaben will oder nicht, verschiedene ältere Typen nach, denn er und
seine Gruppen bleiben, in unterschiedlicher Stärke und Deutlichkeit, kulturell mehrer-en
Epochen verpflichtet, teils durch Vererbung, teils auf dem Wege des Bildungserlebnisses.
Allen diesen Nachwirkungen und ständig neuen Einwirkungen zum Trotz behauptet sich
aber im denkfähigen, einer eigenen Urteilsbildung mächtigen Menschen unserer Tage
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