Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

eiden deutlich und klar voneinander geschiedene Aufgaben- und Zuständigkeitsbereiche
der Erzieher und der Jugendlichen.
Die Erwachsenen haben für den äußeren Rahmen zu sorgen. Weaver
(1967) vergleicht sie mit Bühnenmanagern, die die Bühne in einem Zustand
halten, daß die Kinder und Jugendlichen selbständig darauf agieren können.
Erwachsene sind zuständig für Erziehung (Übertragung) und Therapie, Gesundheit
und ein Mindestmaß an physischer und psychischer Sicherheit, kurz:
für das Glück der Kinder und für die Erfüllung der von äußeren Stellen gemachten
Auflagen. Und sie achten darauf, daß (nicht: wie) die Kinder
agieren, daß sie sich (irgend-) eine klare Meinung zu einem bestimmten
Problem bilden, daß diese Meinungen in Diskussionen ausgetauscht werden,
und daß die so entstehende öffentliche Meinung sich schließlich in einem Beschluß
oder einer allgemein angenommenen Regel manifestiert. Sie werden
auch dafür sorgen, daß der Beschluß nicht abgeheftet, vergessen und mißachtet
wird, und werden Übergriffe notfalls - falls niemand anderes es tut und es
ihnen geboten erscheint - öffentlich anprangern oder dem Gericht melden.
Die Erwachsenen geben Hilfen und sorgen aktiv dafür, daß es eine öffentliche
Meinung und Beschlüsse gibt, aber sie determinieren nicht ihren Inhalt! Genau
dies sind auch die Merkmale des Demokratischen Erziehungsstils (vgl.
Kapitel 4.5.).
Innerhalb dieses schützenden Rahmens agiert die Heimgemeinschaft
oder Schulgemeinde mit absoluter Autorität. Zwischen der Autorität des
Leiters und der Erwachsenen einerseits und der Versammlung andererseits
besteht eine dritte, nur mit großem Bedenken in Notfällen eingesetzte Autorität:
Der Einfluss des Leiters auf die öffentliche Meinung.
8.5. Drei Quellen der Autorität: Leiter, Einfluss,
Versammlung
Wills (1945) unterscheidet 94 drei wesentliche Quellen der Autorität in selbstregierten
Heimen.
94 Neill arbeitet zwar prinzipiell ebenso wie Wills, doch fällt im Vergleich auf, daß in der
Literatur von und über Neill nirgends eine wirklich klare Abgrenzung zwischen den
Bereichen der erwachsenen Heimleitung einerseits und der von den Kindern / Jugendlichen
dominierten Vollversammlung andererseits erfolgt.
Nur sehr allgemein wird gelegentlich (z. B. Hemmings 1972: 148) darauf verwiesen, daß
die Regeln in bestimmten Bereichen, insbesondere Sicherheitsregeln, unumstößlich von
der Heimleitung erlassen werden. Es war klar, daß Neill und Mrs. Lins in einigen Bereichen
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