Johannes-Martin Kamp Kinderrepubliken - Wer nichts aus der ...

sam und zunehmend durch eine stärker pragmatisch auf effiziente Erziehung
und Besserung zielende neue Sichtweise abgelöst.
Ursachen und Motive delinquenten Verhaltens sollten nun kausal erklärt
und dann durch pädagogische Einwirkung, durch Setzen neuer Motive korrigiert
oder durch vorbeugende Erziehung schon im Ansatz verhindert werden.
Wenn nun gestraft wurde, sollte dies nicht mehr schädigen oder Depressionen
erzeugen, sondern lediglich Rückfälle verhindern.
Gesetzliche und moralische Vorschriften sind meist keineswegs natürlich,
sondern künstlich gesetzt. Sie unterscheiden sich von Gesellschaft zu Gesellschaft
und von Jahrhundert zu Jahrhundert. Ihre Kenntnis und Anerkenntnis
kann daher nicht angeboren sein, sondern muß von jedem Individuum in
Kindheit und Jugend erlernt werden.
Ein Verstoß gegen diese Vorschriften zeugt daher weniger von angeborenem
oder wesensmäßig bösem, schlechtem Charakter, sondern vielmehr von
fehlenden oder fehlerhaften Lernprozessen.
Delinquenz gilt nunmehr als erworbener Charakterzug oder als erlernbare
und verlernbare Angewohnheit, und nicht als angeborener oder unverlierbarer
Charakterzug: wesensmäßig schlechte Jugendliche gibt es nicht 32 , sie sind
- zumindest prinzipiell - durch Erziehung besserbar und änderbar.
Verbrechen wird nun häufig als eine Art soziale Krankheit gesehen, die geheilt
werden muß, d. h. der Hilfe bedarf - und nicht der gleichwertigen Übelzufuhr
zur Sühne. Das Strafbedürfnis entfällt. Strafen sollen nicht mehr der
Vergeltung, sondern nur der Erziehung, Besserung und Motivierung dienen
und können so grundsätzlich auch durch andere ebenso wirksame Erziehungsund
Therapiemaßnahmen ersetzt werden. Zumindest soweit Jugendliche betroffen
sind, wurde diese Forderung - zumindest im Grundsatz - durch die Jugendgefängnis-
und Jugendgerichtsbewegung durchgesetzt. Zwischen einem
Menschen, d. h. seiner Persönlichkeit oder seinem Wesen einerseits und seinen
einzelnen Handlungen andererseits wird nun deutlich unterschieden und
getrennt. Eine Tat kann verurteilt werden, ohne den ganzen Menschen mit zu
verdammen, und die Verdammung einer Handlung bedeutet nicht unbedingt
ihre Bestrafung.
32 Dies entspricht dem Motto von E. J. Flanagan und F. Starr: einen schlechten Jungen gibt
es nicht (There is no such thing as a bad boy).
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