Nachfrage und Angebot moderner und modernisierungsrelevanter ...

ufsausbildung, was auf individueller, betrieblicher und regionaler/überregionaler
Ebene aufgezeigt wird.
Das Verhältnis von Berufs- und Qualifikationswandel und Arbeitsmarktentwick-
lung, als fundamentale Bestimmungsgröße für jegliche individuelle Erwerbsverläufe,
ist Gegenstand des dritten Kapitels.
Als ein sozialpolitisches Problem der letzten 20 Jahre, das sich explizit auch in
Nordrhein-Westfalen abbildet, kann die Genese von Arbeitslosigkeit verstanden wer-
den. Eine Differenzierung des Begriffs Arbeitslosigkeit findet nach unterschiedlichen
Strukturierungen dieser Problemgruppe statt. Angesprochen werden dabei Entwick-
lungen, mögliche Ursachen als auch Schutzmöglichkeiten von auf dem Arbeitsmarkt
benachteiligten Personen.
Der empirisch vorzufindende Sachverhalt einer zunehmenden Diskontinuität von
Erwerbsverläufen bildet den zweiten Kristallisationskern des Verhältnisses von Be-
rufs-, Qualifikationswandel und Arbeitsmarktentwicklung. Eine fortschreitende öko-
nomische Umstrukturierung, unternehmensintern durch veränderte Arbeitsorganisa-
tion oder unternehmensextern durch Veränderungen von Branchen (-segmenten),
führt zu einem neuen Verhältnis von Kapital und Arbeit. Die für die Bundesrepublik
Deutschland historisch typische Form von Erwerbsarbeit als Berufsarbeit lässt sich
immer seltener in individuellen Erwerbsverläufen entdecken. Ob von einer Krise des
Normalarbeitsverhältnisses oder einem Wandel von der Normalbiographie zur Ba-
stelbiographie gesprochen werden kann, und wie sich dieser Sachverhalt entwickelt
und darstellt, wird ebenso diskutiert, wie die Frage, ob der Beruf als Orientierungs-
größe in der zukünftigen Biographiegestaltung ausgedient hat und die sozialen Inte-
grationsperspektiven von einer beruflich verfassten Gesellschaft aufgegeben werden
müssen.
Übergangsprobleme zwischen Bildung und Beschäftigung bilden einen dritten
brisanten Gesichtspunkt dieser Diskussion. Probleme von Jugendlichen, die sich
nach der allgemeinbildenden Schulphase für eine bestimmte Berufsausbildung zu
entscheiden haben, was verknüpft ist mit dem Schritt einer Initiation vom Jugendli-
chen- zum Erwachsenenstatus, kann aus dargestellten Gründen vermutlich zwei Er-
gebnisse liefern. Einerseits kann dieser Übergang eine Stabilisation der Berufsper-
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