Nachfrage und Angebot moderner und modernisierungsrelevanter ...

projektorientierte Qualifizierungsmaßnahmen (vgl. Adolph 1992; Ebner/ Czy-
choll1990) und im Einsatz von Simulationen (Junior-, Übungsfirmen, Übungsbüros
etc.) (vgl. Sommer 1999) zu erkennen 34 .
Oben genannte Erkenntnisse wirkten sich ebenfalls auf die Inhalte von Ausbil-
dungsordnungen und Curricula aus. So sind z.B. seit 1987 die Begriffe Schlüssel-
qualifikationen und Handlungsorientierung in der schulischen und beruflichen Bildung
in den Ausbildungsordnungen und Rahmenlehrplänen verankert. (vgl. Czycholl 1999)
Gerade „Schlüsselqualifikationen“ scheinen hier zu einer beispielhaften Kennzeich-
nung für eine nachhaltige, zukunftsweisende Bildung in unserer Gesellschaft gewor-
den zu sein. (vgl. Bildungskommission 1995, S. 32/33, 43, 53, 55, 107, 113, 232,
238, 266, 268 usf.)
4.4. Qualifikationen versus Kompetenz - Ist eine Ablösung des Qua-
lifikationsbegriffes durch den der 'Kompetenzentwicklung' im
Rahmen der beruflichen Weiterbildung tatsächlich notwendig?
4.4.1. Das Postulat einer begrifflich-konzeptuellen Wende
In den letzten Jahren wird zunehmend die Forderung von Wissenschaftlern laut, die
Begriffe „Qualifizierung“, „Qualifikation“ und „Weiterbildung“ durch den Terminus
„Kompetenzentwicklung“ zu ersetzen (vgl. Arbeitsgemeinschaft QUEM 1996, Erpen-
beck/Heyse 1996, Arbeitsgemeinschaft QUEM 1995), um damit eine so genannte
„kompetenzorientierte Wende“ insbesondere in der Weiterbildungspolitik zu bewirken
(vgl. Albrecht 1997, Bergmann 1996). Andere plädieren lediglich für eine Erweiterung
der alten Begriffe um diesen (vgl. Weinberg 1996). Argumentiert wird damit, dass
durch gleichzeitig verlaufende Entwicklungen in den Bereichen „Gesellschaft“,
„Technologieanwendung“ und „Arbeitsorganisation grundlegende Wandlungspro-
zesse stattfinden. (vgl. Baethge 1991, Harney 1992) Um diese „(...) adäquat abbilden
zu können, benötigen die „zuständigen“ Wissenschaften erweiterte Perspektiven und
geweitete Begriffe“. (Arnold 1997, S. 254)
34 Eine ausführlichere Darstellung zu neuen Lernarrangements im Rahmen der beruflichen Arbeit
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