Nachfrage und Angebot moderner und modernisierungsrelevanter ...

4. Schlüsselqualifikationen als Reaktion auf künftige Arbeits-
marktunsicherheiten
Aufgrund dynamischer, komplexer und unvorhersehbarer Veränderungen im gesell-
schaftlichen, technischen und wirtschaftlichen Bereich, die sich u.a. in veränderten
Arbeitsorganisationen und verkürzten Innovationsraten in der Produktion, in neuen
Berufen (z.B. in Bereichen der Informations- und Kommunikationstechnik), aber auch
in der zunehmenden Auflösung von herkömmlichen Berufsbildern zeigt, ist in den
letzten Jahren eine Diskussion aufgekommen, die sich mit einer Form von Qualifika-
tion in der Aus- und Weiterbildung auseinander setzt, welche den Arbeitnehmer zu
einem flexiblen Umgang mit der sich ihm jeweils bietenden Arbeitssituation, die er im
Laufe seiner Berufslaufbahn erfährt (Organisation, Strukturen der Arbeitstätigkeit,
Mitarbeitergruppe, technische Neuheiten usw.), befähigen soll.
Dabei diskutieren spätestens seit 1974 Arbeitsmarkt- und Bildungspolitiker, aber
auch Berufs- und Wirtschaftspädagogen, Industriesoziologen etc. über das von
Mertens im selben Jahr beschriebene Konzept der „Schlüsselqualifikationen“, welche
die aufgrund der schnellen Veränderungen in den Berufsstrukturen einmal erworbe-
nen, immer schneller veraltenden Arbeitsplatzqualifikationen, wenn nicht ganz erset-
zen, so doch zumindest in zunehmenden Maße unterstützen sollen.
Mit Schlüsselqualifikationen sind dabei „(...) Fähigkeiten und allgemeine Kennt-
nisse gemeint, die in miteinander verwandten Arbeitsfeldern und Berufssparten be-
nötigt werden, um leichter und weniger zeitintensiv Umstellungen, Einarbeitung und
Aufgabenbewältigung in den sich rasch verändernden Tätigkeitsbereichen erfolgreich
zu bewerkstelligen.“ (Stangel-Meseke, 1994, S. 1)
Nach Herbert Beck erfüllen Schlüsselqualifikationen, angewandt auf die Arbeits-
praxis folgende Funktionen: Sie
• „dienen der Erschließung („Schlüssel“) ständig wechselnden
Spezialwissens,
• beinhalten keine spezielle Fachkompetenz, sondern eine
allgemeine berufliche Leistungsfähigkeit,
• stellen berufs- und funktionsübergreifende Qualifikationen mit
übergeordneter Bedeutung für die Bewältigung zukünftiger
Aufgaben dar,
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