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Nachfrage und Angebot moderner und modernisierungsrelevanter ...

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Abb. 4<br />

Erfahrungen in Tätigkeitsfeldern<br />

(n=1.430 Fälle (1.801 Antworten) = 36,39 % d. Fälle v. Gesamtdatensatz )<br />

Computer / EDV etc.<br />

Vertrieb/Handel/Versand<br />

Finanz-, Rechnungswesen ...<br />

ähnl. Position, Tätigkeit,<br />

Branche<br />

Verkauf<br />

Bau/Maschinen/Handwerk<br />

Leitung<br />

Banken/Versichg./Immobil.<br />

Ges<strong>und</strong>heitswesen<br />

Außendienst<br />

Anzahl (%-Angaben bezogen auf gültige Fälle)<br />

108 (7,5 %)<br />

98 (6,8 %)<br />

97 (6,7 %)<br />

88 (6,1 %)<br />

79 (5,5 %)<br />

69 (4,8 %)<br />

68 (4,7 %)<br />

61 (4,2 %)<br />

143 (9,9 %)<br />

281 (19,5 %)<br />

0 50 100 150 200 250 300 350<br />

In solchen Anzeigen dominierten mit fast 20% der Antworten Erwartungen an allge-<br />

meine bis spezifische Erfahrungen mit EDV-Technik <strong>und</strong> -Anwendungen, im Bereich<br />

Handel, Vertrieb, Versand (knapp 10%) <strong>und</strong> im Finanz-/Rechnungswesen (7,5%).<br />

Auffällig ist, dass vom EDV-Bereich abgesehen die am häufigsten genannten Erfah-<br />

rungsbereiche mit den gefragten Ausbildungsabschlüssen korrespondieren. Die mei-<br />

sten Unternehmen haben in ihren Anzeigen folglich die bereits in den Berufsab-<br />

schlüssen formulierten Erwartungen an die BewerberInnen durch die zusätzliche An-<br />

gabe gewünschter Arbeitserfahrungen lediglich noch einmal für den Einzelfall präzi-<br />

siert. Eine berufsübergreifende bzw. -unabhängige Profilbildung, die stärker von der<br />

konkreten Berufspraxis als von formalen Zertifikaten ausgeht, ist von den Unterneh-<br />

men für die ausgeschriebenen Stellen offenbar nicht vorgenommen worden. Als<br />

Ausnahme muss man hier vielleicht die expliziten Erwartungen an Praxiserfahrungen<br />

mit EDV-Technik <strong>und</strong> -Anwendungen sehen. Diese werden gewissermaßen als ak-<br />

tive Add-on-Qualifikationen komplementär zu den genuinen Berufsbildern <strong>und</strong> auch<br />

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