Nachfrage und Angebot moderner und modernisierungsrelevanter ...

Insgesamt wird sowohl dem arbeitsprozessbezogenen Lernen bzw. dem Lernen
in neuen Lernkulturen innerhalb von Unternehmen als auch dem organisierten Ler-
nen in Weiterbildungseinrichtungen eine maßgebliche Bedeutung zugesprochen,
wobei die Lerninhalte und -formen der Institute einer ständigen Revision bedürfen.
(vgl. Dobischat 1997, Dobischat/Husemann 1995) Um den Transfer von Theorie und
Praxis zu verbessern, müssen beide Lernformen miteinander verknüpft werden. Viele
Arbeitsprozesse werden dabei im Vorfeld theoretisch durchdrungen, bevor im Fol-
genden Erfahrungen im Prozess der Arbeit gesammelt, diese reflektiert und aufar-
beitet werden, wobei diese Erfahrungen und daraus resultierende Weiterentwicklun-
gen wiederum in theoretisches Wissen transformiert werden können. (vgl. Bosch
2000, S. 53)
4.5. Der Erwerb von fachübergreifenden und fachlichen Qualifika-
tionen durch neue Lernarrangements im Prozess der Arbeit
unter Berücksichtigung neuer arbeitsorganisatorischer Modelle
4.5.1. Die Bedeutung von überfachlichen Qualifikationen im Kontext
neuer arbeitsorganisatorischer Modelle
Durch den Anstieg der internationalen Konkurrenz auf den Weltmärkten ist ein
Großteil der Unternehmen insbesondere seit Beginn der 90er Jahre unter Druck ge-
raten, die eigene Wettbewerbsfähigkeit durch die Umgestaltung der Organisations-
und Produktionsstrukturen zu sichern, welche die bislang dominierenden taylori-
stisch-fordistischen Organisationen (Arbeitsteilung, festgelegte Arbeitszeiten und -
orte, streng ausgeprägte zentrale Hierarchien, damit verbunden vertikale Karriere-
möglichkeiten usw.) immer häufiger ablösen. Es werden zunehmend prozessorien-
tierte Arbeitsstrukuren eingeführt, um auf dem Markt eine hohe Qualität, große Kun-
dennähe, schnelleres Einführen von Innovationen bei gleichzeitig günstiger Preisge-
staltung anzubieten. (vgl. Baethge/Schiersmann 1998, Weilnböck-Buck/Dybowski/
Buck 1996)
Dazu versuchen die Unternehmen, das Reservoir an Kompetenzen der Beschäf-
tigten methodisch mit entsprechender Produktpolitik, dazugehörigem Technikeinsatz
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