Nachfrage und Angebot moderner und modernisierungsrelevanter ...

tionen erworben werden.“ (Kaiser 1989, S. 137; vgl. auch Achtenhagen 1988) Das
schließt ein, dass dieser Auffassung nach fachliches Grundlagenwissen bzw. berufs-
spezifischen Grundqualifikationen ebenfalls in der Berufsbildung Beachtung finden
sollte(n). (vgl. Middendorf 1991; Kaiser 1989) 31
Einigkeit im Diskurs um das Thema Schlüsselqualifikationen besteht insgesamt in
Bezug auf deren Programmatik: Schlüsselqualifikationen dienen dazu, die Fähigkeit
zu kompetentem Handeln in einem dynamischen beruflichen Umfeld, aber auch im
gesellschaftlichen Verhalten zu ermöglichen bzw. zu fördern. Auch verhelfen sie zur
Entfaltung der Persönlichkeit bzw. bereiten dies vor. M. a. W. Schlüsselqualifikatio-
nen verhelfen dem Einzelnen zur Handlungskompetenz in verschiedenen Ebenen.
Dabei ist es für den Ausbildungsbereich, hier die Berufsaus- und berufliche Fort-
/Weiterbildung, eine Herausforderung, entsprechende Inhalte und Methoden zur tat-
sächlichen Vermittlung von beruflicher Handlungskompetenz zu entwickeln.
4.3. Schlüsselqualifikationen in der Berufsbildung (Aus- und Weiter-
bildung)
Wurde das Konzept der Schlüsselqualifikationen von Mertens noch arbeitsmarktpoli-
tisch mit dem Argument der mangelnden Prognostizierbarkeit konkreter Anforderun-
gen begründet, so werden heute mit „(...) Bezug auf Befunde der Qualifikations- und
Berufsforschung neue Veränderungen und Entwicklungen im Beschäftigungssystem
zum Anlass genommen, die Aus- und Weiterbildung an einem Konzept von Schlüs-
selqualifikation zu orientieren“ (Reetz 1990, S. 19). Reetz begründet dies mit Ergeb-
nissen aus arbeits- und industriesoziologischen Forschungen, die belegen, dass auf-
grund gewandelter Arbeitsstrukturen in Industrie und Dienstleistung (z.B. „funktions-
integrative und ganzheitliche“ Organisations- und Arbeitsstrukturen, „systemische
Rationalisierung“ durch neue Technologien) tatsächlich auf Seiten der Arbeitnehmer
„Flexibilität, Mobilität und autonome Handlungsfähigkeit“ an Bedeutung gewinnen.
(vgl. ebd. 1990) 32
31
Weitere Beiträge zur Diskussionen um Schlüsselqualifikationen sind bei Stangel-Meseke 1994
und Gonon 1996 zu finden.
32
Differenziertere Erläuterungen siehe auch Veits Text
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