Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF

126
bezogener Austausch verhindert eine Kompetenzentwicklung. Die Diversität
der Kompetenzausprägungen der Individuen soll folgenden Einfluss auf
das Muster auf der Makroebene ausbilden: Bei Homogenität ist aufgrund
eines geringen Austauschs ungeteilter Informationen kein Einfluss der makroskopischen
Systemebene auf die individuelle Kompetenzentwicklung
zu verzeichnen. Ähnlich verhält es sich bei sehr heterogenen Arbeitsgruppen,
da in dem Falle die gemeinsame sozial-kommunikative Basis zum Informationsaustausch
fehlt, neue Perspektiven aufgrund starker Diversität
nicht in die vorhandene Kompetenzbasis integrierbar sind und eine Kompetenzentwicklung
nicht stattfindet. Bei Heterogenität mittlerer bis hoher
Ausprägung zeigt sich aufgrund ungeteilter Informationen und Expertenrollenzuweisung
ein starker Informationsaustausch von Spezialwissen und
damit ein Einfluss der Gruppenebene auf die einzelnen Individuen. Ein
Kompetenzzuwachs durch Integration neuer Informationen wird durch die
Anerkennung von Expertentum und dem dadurch starken Austausch ungeteilter
Informationen möglich.
– Die Disposition zur Selbstorganisation der Individuen innerhalb der Gruppe
trägt dazu bei, dass diverse Standpunkte in das eigene Kompetenzniveau
integriert werden. Sie bestimmt die Möglichkeit einer Perspektiven-
übernahme und Kompetenzentwicklung. Sie wird in diesem Modell als
Konstante formalisiert, die für alle Gruppenmitglieder gleich ist. Auf die
Kompetenzentwicklung wirkt die Selbstorganisations-Disposition durch
zwei aufeinander folgende Prozesse: Bei starker Ausprägung der Disposition
kommt es in der Gruppensituation zur Internalisierung der neuen
Perspektive aus der Gruppe in das individuelle fachlich-methodische und
sozial-kommunikative Wissensrepertoire und damit eine Steigerung der
Handlungsfähigkeit. Dadurch wird im nächsten Schritt die Bearbeitung ungewöhnlicher
Probleme anhand innovativer Lösungen ermöglicht und eine
Kompetenzentwicklung hervorgerufen. Die Systemdynamik wird von der
Metakompetenz folgendermaßen determiniert: Je stärker die Selbstorganisationsdisposition
ausgeprägt ist, desto stärker ist die Perspektivenübernahme,
d. h. desto stärker werden neue Kompetenzanteile individuell integriert
und resultieren in einer Kompetenzentwicklung sowohl auf der Gruppenebene
als auch daraus resultierend auf der Individualebene.
Die Wechselwirkungen werden anhand von Veränderungsgesetzmäßigkeiten beschrieben.
Auf der mikroskopischen Systemebene befinden sich zunächst vier Individuen
mit unterschiedlichen Kompetenzausprägungen. Sie interagieren auf dieser Ebene
durch Kommunikation und Informationsaustausch. Alle, zunächst vier, Personen
der Gruppe sind durch einen Wert auf der fachlich-methodischen und einen Wert
auf der sozial-kommunikativen Kompetenzdimension gekennzeichnet. Die Perso-