Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF

nen wir dies als kollektive Selbstwirksamkeitserwartung (group efficacy) bzw.
Vertrauen in die Fähigkeit der Gruppe.
6.3 Selbstorganisation als Prozess von Stufe 1 bis Stufe 4
Die oben beschriebenen Elemente oder auch zwingenden Voraussetzungen für Selbst-
organisation werden selbst von einer Reihe von Faktoren beeinflusst, die Bedeutung
für das Reflektionspotential der zusammenwirkenden organisatorischen Einheit (hier:
Gruppen) haben. Mit Reflektionspotential ist hier gemeint, worüber man wie und mit
wem unter welchen Voraussetzungen reflektieren kann. Unsere Vorstellung ist: Wenn
diese Einflussfaktoren bestimmte Schwellenwerte erreichen, dann ist Reflektion möglich,
die dann zur Entwicklung der Fähigkeit zur Selbstorganisation beiträgt.
Diese verschiedenen Bestandteile des Modells müssen natürlich in einer realen
Wirklichkeit zusammenwirken. Ausgehend von Beobachtungen und der aktiven
Teilnahme in Studie 2 möchten wir von einem Prozess der Entwicklung der
Metaroutine(n) „Fähigkeit der Selbstorganisation“ reden.
Eine erste Voraussetzung ist, dass im Zusammenspiel der je nach organisatorischer
Einheit teilnehmenden Individuen die „gegebene Arbeit“ nur ausgeführt werden
soll (Stufe 1) oder ob weitergehende Möglichkeiten in der Arbeitstätigkeit überhaupt
in Frage kommen (siehe die weiteren Stufen).
Danach tritt die Phase (Stufe 2) ein, in der die Mitglieder der organisatorischen Einheit
über sowohl Arbeit, Rahmenbedingungen, Effekte, das Vertrauen der „Gruppe“
in das eigene Handlungsvermögen (Status der kollektiven Selbstwirksamkeitserwartung)
als auch deren Status des Selbstorganisationshandelns reflektieren.
Diese reflektierende Arbeit im Zusammenspiel in Stufe 2 bringt natürlich auch
Erfahrungen und Beweise, inwieweit die Gruppe Vertrauen in ihr eigenes Handlungsvermögen
haben kann oder nicht (Stufe 3). Diese Selbstwirksamkeitserfahrungen
sind wichtig für die Entwicklung des Vertrauens in die Fähigkeiten der
Gruppe (Selbstwirksamkeitserwartungen). Diese sind notwendig, um im Reflektionsprozess
weiter voranzuschreiten und um sich auch mit Fragen zu beschäftigen,
die bisher außerhalb deren Verantwortungsbereiche lagen.
Mit Hilfe des Zusammenspiels in der „Gruppe“, mit immer besser werdender
Kenntnis der gruppeninternen Voraussetzungen (auch Kompetenzen) und der immer
höheren kollektiven Selbstwirksamkeitserwartung kann die „Gruppe“ so weit
gehen, sogar über gruppenexterne (organisatorische) Voraussetzungen zu reflektieren.
Dies erscheint uns der eigentliche „Geburtsmoment“ der Selbstorganisation zu
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