Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF

nen der Gruppe interagieren in Dyaden miteinander: Pro Iterationsschritt besitzt
eine zufällig gewählte Person die Möglichkeit zur Kompetenzentwicklung, die
durch konkrete Veränderungsschritte repräsentiert wird. Im nächsten Iterationsschritt
kann die Fortsetzung der Gruppensituation abgebildet werden, eine weitere
individuelle Kompetenzentwicklung ist möglich. Komplexe Gruppeninteraktionen
werden durch viele separate Einzelentscheidungen in Iterationsschritten repräsentiert.
Die Entwicklung der individuellen Kompetenz der zufällig gewählten Person x p
geschieht durch die Integration neuer Informationen in die bereits vorhandene
sozial-kommunikative sowie die fachlich-methodische Kompetenzstruktur. Dies
geschieht in Abhängigkeit von der Selbstorganisationsdisposition a, die einen
Wertebereich von 0 bis 3 annimmt. Ist der Wert hoch, so ist die Integration neuer
Elemente ebenfalls hoch, d. h. die Kompetenzausprägung steigt.
Die makroskopische Systemebene stellt die aus dem Informationsaustausch resultierende
Kompetenzentwicklung der Gruppe dar und wirkt zirkulär wieder
auf die einzelnen Individuen zurück. Auf dieser Ebene findet die synergetische
Musterbildung statt. Im Fokus steht, wie sich Heterogenität in interkulturellen
Arbeitsgruppen auf die Kompetenzentwicklung auswirkt. Diese Veränderung
findet im mittleren Bereich der Diversität einer Gruppe statt. Die extremen
Bereiche erzielen keine Kompetenzänderung, wie es aus den inhaltlichen Vorgaben
begründet ist: Bei geringer Diversität hindert der normative und informative
Gruppendruck die Kompetenzentwicklung, bei starker Diversität in der
Gruppe ist aufgrund von Koordinierungsverlusten kein Austausch von Informationen
möglich.
Die tatsächliche Aktion der jeweiligen Person – Kompetenzentwicklung oder nicht
– hängt von dem Informationsaustausch auf der Gruppenebene zu dem jeweiligen
Zeitpunkt ab. Die individuelle Kompetenzentwicklung im jeweiligen Schritt beeinflusst
dann wiederum die Gruppennorm, da sich diese aus dem durchschnittlichen
Wert aller individuellen Kompetenzen zusammensetzt. Damit ist die zirkuläre
Kausalität des Systems gegeben. Die individuelle Meinungsbildung wird in
Abhängigkeit vom Gruppendurchschnitt betrachtet, während im nächsten Schritt
dieser individuelle Prozess wieder die Gruppenkompetenz beeinflusst.
Die potentielle Gruppenkompetenz ergibt sich aus dem Durchschnitt der individuellen
fachlich-methodischen Kompetenz-Ausprägung aller Gruppenmitglieder. Sie
kann in jedem Iterationsschritt einen veränderten Wert annehmen. Die Kompetenz
entwickelt sich als Funktion der Zeit t. Die Prozessverluste gehen als Parameter b
in die Gleichung ein. Die fachlich-methodische Gruppenkompetenz FK Gruppe geht
ebenfalls in die Kompetenzentwicklung des Individuums ein, allerdings wird ihr
Wert durch 10 dividiert, da der Informationsaustausch zeitlich verzögert zu einer
127