Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF
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dass Gruppen Routinen haben: um Ziele zu verdeutlichen, für den Austausch<br />
von Auffassungen zur Qualität, für die Kommunikation mit <strong>und</strong> den Austausch<br />
von Informationen mit relevanten Personen im Produktionsprozess (Campion/<br />
Papper/Medsker 1996).<br />
Soziemotionale Prozesse, oft als Unterstützungsfunktion beschrieben (instrumentelle,<br />
realistische, emotionale <strong>und</strong> informative Unterstützung), haben eine zentrale<br />
Bedeutung für Gruppenperformance <strong>und</strong> Arbeitszufriedenheit. Für die Reflektionsbereitschaft<br />
in Gruppen ist jedoch die Dimension „Gruppengeborgenheit“<br />
(„team safety“) noch wichtiger. Sie ist weitgehender als persönliches Vertrauen<br />
<strong>und</strong> trägt dazu bei, Risikobereitschaft <strong>und</strong> den Willen zum Erproben des Unbekannten<br />
zu erhöhen (Edmondson 1999).<br />
Der schon in der explorierenden Studie diskutierte Zusammenhang zwischen dem<br />
Vorhandensein von Arbeitsroutinen <strong>und</strong> der soziemotionalen Situation in Gruppen<br />
<strong>und</strong> der Entwicklung von Metaroutinen wird in den quantitativen Studien empirisch<br />
bestätigt. Arbeitsroutinen (r = .52** p
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