Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF
Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF
Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
5.3 Gruppenzusammensetzung <strong>und</strong> Ressourcen<br />
in der Gruppe<br />
In unserem Ansatz gehen wir davon aus, dass sowohl die objektiv messbare Kompetenz-Zusammensetzung<br />
der Gruppe als auch die gruppeninterne Wahrnehmung<br />
der in der Gruppe vorhandenen Kompetenzen als Ressource für die Entwicklung<br />
von Metaroutinen als auch die Selbstwirksamkeitserwartung Bedeutung haben sollte.<br />
Aufgabenbezogene Attribute (z. B. Ausbildung, Qualifikationen <strong>und</strong> Kompetenzen)<br />
<strong>und</strong> personenbezogene Variablen (Geschlecht, Alter, Persönlichkeit, ethnische Herkunft<br />
usw.) sind die dominierenden Klassifizierungen, um Diversifikation in Gruppen<br />
zu beschreiben West u. a. 2004). Homogenität als auch Heterogenität der Gruppenzusammensetzung<br />
wird als sowohl positiv als auch negativ für Effekte wie Gruppenprozesse,<br />
Gruppeneffektivität <strong>und</strong> Resultate (Pelled/Eisenhardt/Xin 1999, Shaw/Barett-Power<br />
1997) oder Innovationskraft (West/Hirst/Shipton 2004) angesehen. Auch<br />
wenn es hier unterschiedliche Resultate gibt, kann man daraus schließen, dass die<br />
Gruppenzusammensetzung Bedeutung hat für die Entwicklung von Metaroutinen.<br />
Die Ergebnisse der quantitativen Studien zeigen, dass es signifikante Zusammenhänge<br />
gibt zwischen Gruppenzusammensetzung/Ressourcen in der Gruppe <strong>und</strong><br />
dem Vorhandensein von Metaroutinen (r= .27, p
Change language