Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF
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5.3.1 Kurzbeschreibung der metaphorischen Simulation<br />
Auf dem Bildschirm sind zwei Kreise zu sehen. Sie symbolisieren jeweils einen<br />
bestimmten Erfahrungsbereich. Die Akteure oder Agenten starten immer im linken<br />
Erfahrungsbereich. Jedes Individuum wird durch einen kleinen Kreis mit einem<br />
schwarzen Zentrum dargestellt. Drei Parameter können eingegeben werden:<br />
– die Anzahl der Individuen,<br />
– Kreativität (die Häufigkeit mit der sie Ideen erzeugen: eine Zahl zwischen<br />
Null <strong>und</strong> Eins),<br />
– die Motivationsstärke (eine Zahl zwischen Null <strong>und</strong> Eins).<br />
Eine „Reset“-Taste startet das Spiel neu mit dem Anfangszustand von einem Agenten<br />
<strong>und</strong> beiden Parametern auf Null.<br />
Verlässt ein Agent den alten Erfahrungsbereich <strong>und</strong> geht zu dem neuen über, so<br />
wird dieser Übergang in einem Fenster links oben gezählt <strong>und</strong> das Individuum<br />
wird mit einem kleinen schwarzen Strich markiert. Beide Erfahrungskreise können<br />
über das Spielfeld verschoben werden. Damit können Übergänge auch manuell<br />
ausgelöst werden.<br />
Bestimmte Aktionen werden akustisch begleitet. Töne sind mit der Eingabe einer<br />
Gruppe von Agenten, der Entstehung einer Idee <strong>und</strong> mit einem Übergang verb<strong>und</strong>en.<br />
5.3.2 Konzept der metaphorischen Simulation<br />
(mit Thomas Hüsing)<br />
Wir gehen von einer Gruppe von Personen aus. Die Anzahl der Gruppenmitglieder<br />
kann dabei eingegeben werden. Es ist auch möglich, mit einer einzelnen Person<br />
zu experimentieren. Die Gruppe von Personen bewegt sich in einem Raum, wobei<br />
verschiedene Bereiche dieses Raums unterschiedliche Erfahrungen, unterschiedliche<br />
Problemlösungen, unterschiedliche Normen <strong>und</strong> Werte symbolisieren können.<br />
Jedes Individuum startet mit einem bestimmten Satz von persönlichen, sozialen,<br />
fachlich-methodischen <strong>und</strong> Handlungskompetenzen <strong>und</strong> wird durch einen kleinen<br />
Kreis um einen Punkt in dem Raum dargestellt.<br />
Personen sind nicht statisch, sie reflektieren <strong>und</strong> handeln beständig. Dies wird<br />
als Bewegung der Punkte in dem Raum visualisiert. Wir nehmen dabei an, dass<br />
Handlungen zielorientiert ausgeführt werden. Wir gehen weiterhin davon aus, dass<br />
die Ziele intern <strong>und</strong> individuell festgelegt werden. Wir werden später darauf einge-<br />
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