Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF

6.1 Modell der Selbstorganisation
Selbstorganisation lässt sich als Metaroutine zur Gestaltung von Arbeitsroutinen
begreifen. Diese Metaroutine(n) sind durch Inhalte, aber auch durch einen Prozess
gekennzeichnet. Kern dieser Metaroutine(n) sind Routinen, die die Reflektion
(von Gruppen/Gruppierungen) über die zentralen Elemente der Selbstorganisation
steuern.
Die zentralen Elemente der Selbstorganisation sind:
– die Arbeit,
– die Rahmenbedingungen (in Form von gruppeninternen Ressourcen und
gruppenexternen Voraussetzungen),
– der Status der Selbstwirksamkeitserwartung und des Selbstorganisationshandelns
als auch der veränderungsorientierten Handlungen.
Aus den vorangegangen Analysen und Diskussionen der Studie 1 und Studie 2 als
auch unserer theoretischen Entwicklungsarbeit ist nun langsam eine Gestalt der
Fähigkeit zur Selbstorganisation herangewachsen (Übersicht 8). Um es vorwegzunehmen,
dies ist ein vorläufiges Modell, das empirisch noch weiter geprüft werden
sollte (siehe unsere Ausführungen zu den Begrenzungen dieser Studien).
Übersicht 8 ist eine modellhafte Beschreibung, wie die Entwicklung der Fähigkeit
zur Selbstorganisation als Metaroutine theoretisch gefasst werden kann. Implizit
ist es auch eine Beschreibung der Durchführung der drei Studien.
In Studie 1 wurde die Bedeutung einer Reihe von gegebenen Voraussetzungen auf
das Vorhandensein eventueller Metaroutinen für die Reflektion über gerade diese
Bedingungen untersucht. Dabei stand die Frage des reinen Vorhandenseins von
Reflektion und nicht die Frage der Qualitäten der Reflektion im Vordergrund. Diese
Voraussetzungen spielen deshalb eine Rolle, weil sie je nach Ausgestaltung als
eine Herausforderung an eine notwendige Reflektion der Gruppe/des Einzelnen in
der Gruppe aufgefasst werden. Ist keine Herausforderung da, ist natürlicherweise
das Potential zur Reflektion auch gering.
In Studie 2 zeigte sich, dass Reflektion als Handlung unterschiedliche qualitative
Ausprägungen hat, je nachdem worüber man reflektiert. Da die in Studie 1
gewählten Einflussfaktoren sich als relevant erwiesen, war es natürlich, die Qualitäten
der Reflektion anhand dieser Faktoren zu untersuchen. Es zeigte sich aber
auch, dass Reflektion eine Zielsetzung haben muss. In unserem Falle sollte es zu
Selbstorganisationshandeln und Effekten von Selbstorganisationshandlungen führen.
Es war dieses Ziel, das wir den Gruppen in der Studie 2 vor Augen führten
und sie entdecken ließen.
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