Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung - ABWF

5 Ergebnisse und Interpretation
Im Fokus des Kompetenz-Entwicklungs-Modells steht die Entwicklung der fachlich-methodischen
und der sozial-kommunikativen Kompetenz der Arbeitsgruppenmitglieder
im zeitlichen Verlauf. Es werden Einzelverläufe der Simulationen
gezeigt. Zunächst wird der Wert für die Prozessverluste konstant gehalten, während
der Parameter a, der die Selbstorganisationsdisposition repräsentiert, variiert.
In den Abbildungen 3 bis 6 sind jeweils die Verläufe der sozial-kommunikativen
(durchgezogene Linie) und der fachlich-methodischen (gestrichelte Linie) Kompetenz
über die Iterationsschritte hinweg dargestellt.
Abbildung 3
Kompetenzentwicklung bei a = 1.0
Es zeigt sich bereits nach ca. 30 Iterationsschritten für beide Kompetenzdimensionen
ein stabiler Fixpunkt, der denselben Wert annimmt. Die fachlich-methodische
Kompetenzentwicklung nimmt einen steileren Anstieg an als die Entwicklung der
sozial-kommunikativen Kompetenz. Nach Überprüfung dieses Verhaltens zeigt
sich jedoch, dass es sich um eine zufällige Abweichung der beiden Kompetenzdimensionen
handelt. Es hängt davon ab, welche Kompetenz zuerst zufällig gezogen
wird und eine Veränderung erreichen kann.
Das qualitative Muster bleibt auch bei Erhöhung des Parameters a erhalten: der
Fixpunkt liegt bei einem höheren Wert, d. h. die Kompetenzentwicklung findet
einen Attraktor auf einem höheren Kompetenzniveau, wenn die Selbstorganisation
in der Gruppe hoch ist.
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