Lengua Castellana y Comunicación Guía didáctica del docente

Tratamiento de la evaluación
EVALUACIÓN DE PROCESO
(Páginas 154 y 155)
Pregunta/
actividad
1 Aplicar.
2
Habilidades Indicadores. Los y las estudiantes: L ML PL NL
Comprender.
Identificar.
Redactan las oraciones donde se utilizan los conceptos de forma adecuada al
contexto, incluyendo el real significado de los términos seleccionados.
Señalan que la secuencia predominante es argumentativa y la intención en
convencer al receptor.
3 Comprender. Relacionan el arte nuevo con la vanguardia.
Identifican los argumentos y los sintetizan para determinar que Daniel de la
4 Comprender. Vega ha enunciado su crítica desde una perspectiva personal y poco aplicable
al arte en general.
5 Identificar. Mencionan elementos como los nombres de artistas vanguardistas.
6 Comprender.
Explican que la expresión alude de forma peyorativa a la concepción de Daniel de
la Vega sobre el arte.
Logrado (L): Se aprecian, al menos, el 75% de los elementos indicados.
Medianamente logrado (ML): Se aprecian entre un 50% y un 74% de los elementos indicados.
Por lograr (PL): Se aprecian entre un 25% y un 49% de los elementos indicados.
No logrado (NL): Se aprecian menos de un 25% de los elementos indicados.
Recomendaciones
a) Analice las respuestas de sus estudiantes e identifique cuáles
fueron los ítemes más y menos logrados. En función de este
resultado, verifique qué habilidades conviene reforzar antes
de continuar la unidad.
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b) Para retroalimentar, indique a sus estudiantes cuáles son los
indicadores que implican la respuesta lograda, destacando la
información textual que funciona como base de estos.